次郎(láng )は(🦖)、(🏻)これまでに(💈)も、しばしば、自(zì )分の(😒)全(⬇)く(💭)予期(🆒)しない言葉(🍽)を朝倉先生(🚸)の口からき(🔩)いて驚くことがあった。しかし(🥝)、(🏯)今の言葉ほど(🗨)彼を驚かし(🔲)た言葉は(🤝)なかった。これ(📤)ま(🐌)では、(🔂)次郎が自分の(👃)考え(💢)に裏(lǐ )書してもらえると(❄)思(sī(➡) )っている時に、かえっ(🛋)て(⛑)そ(🥔)れ(🎺)を否(📜)(fǒu )定され(🚾)たり、(🍧)何か(📠)得意になっている時(🌧)に、き(🍁)びしい反省(🚀)を要(❔)(yào )求(🤩)さ(🌧)れ(📛)たりする(😟)場合(🐧)が多かった(🌁)。今のはまるでその(🔐)逆(✅)だった(🎥)ということ(⛵)が、(👄)彼(🥍)にとっては、この上もない驚(🌥)きだったのである。
「(🤓)用(yò(♏)ng )がないからさ。」(🧣)
(💞)そこまで考(kǎo )えて来(lái )た時に、ふと、(🚳)隙間風(🌺)(fēng )のよ(📋)うに(🚖)つめたく彼の頭をよぎっ(🚯)たものがあ(🅰)った。それ(🤚)は、自分(🐇)たち(🕊)の運(yùn )動(🚏)が幸いに成(🧚)功(🛸)(gōng )して、どうなり県当局(🔻)の(🤥)意志を動かし得たとして、先生は果して留(😠)任を肯(🐈)(kěn )がえんじられるだろうか(🧣)、という疑(💦)(yí )問であった。この疑(🎳)問(🐠)は彼をほ(🔨)とんど絶(jué )望に近い気(qì )持(chí(🥦) )にさ(⛓)そい(🚺)こ(🐔)んで行った。先生のお気質として、そんな(🏟)こと(🍺)が出来るはず(😻)がない。自分は(📸)、(🥜)た(🔮)だ一途(📿)(tú )に(🏛)先生(shēng )の(💂)留任(rè(💜)n )を目あて(📸)に、血書を書(shū )いた(😈)りして一所(suǒ )懸命になって(👾)いる(🕛)が、先生(📚)にしてみる(📉)と、落(luò )ちつくと(🕘)ころは(❄)最初から(🤸)はっき(🎃)りきま(🐮)っていたのだ。自(🤵)分はただ(🥨)ス(🕖)トライキに(📀)口(🚤)火を与(🖇)えるために、そし(📞)て(❎)先生の最後(hòu )に(🏁)泥(📳)(ní(🧣) )を塗るためにあの血書を(🥞)書(shū )いた(😺)のではなかったのか。
「(⭐)す(😐)ぐ(🤤)う(🎲)しろからさ。二丁ぐらいはなれて(🔧)いたか(🌛)な。」
校友(🚚)会(huì )の委員たちは、その日じゅう、めい(🔓)めい(🎄)に校長(📸)の動静(👁)に注意(🍕)した。休(🔤)み時(🔬)間にな(🎍)ると、あ(💏)るもの(🐱)は用もないのに校長室のまえの廊下を何(🍟)度も往(🤘)(wǎng )復し、ある(🤢)ものは校(xiào )庭の遠(yuǎ(🧥)n )いと(🛸)ころから校長(🦍)室を(🔓)それとなくのぞいて見た(♎)。しか(🔄)し、校長(📁)室はいつもからっぽだった。校長は県(xiàn )庁に出て行(🗻)ったきり、帰ったのかど(🦊)う(🗞)かもはっきりしなかった。
「ばかだな、道江(jiāng )さん(📟)は。」(🌚)
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