まっさきにかれの目(🎓)(mù )についた(🙊)のは、田川だった。田川はい(🕘)や(📀)に胸を張(zhāng )り(🕦)、(🕯)軍隊流(liú )の不動の姿(zī )勢でしゃ(🛢)ちこばってい(🕣)た。そして、次郎が肩かたから力をぬかせようと、ど(🐸)んなに(🐱)骨をおっても、なかなか(🐴)そ(📤)うは(🌔)ならなかった。これに反(🏾)して、飯島は最初から、ごく器(🙂)用(🥗)に正しい姿勢を(📧)とっ(🕒)て(🎠)いた(🔷)。もしかれが(🍗)、おりお(🈵)りうす目をあけ(🎓)て(🚇)朝倉(📜)先生の(🏁)顔をのぞくよ(🌐)う(🔍)なこ(➕)とさえしな(⛎)かっ(📙)た(😋)ら、かれの静坐(💈)は(🦂)、塾生(shē(🔵)ng )の中でも、最も(⛑)すぐれ(🏳)た(🏪)部類に属していたの(🐬)かもしれなかった(⬆)の(🈹)であ(💙)る。
「私は(🐢)、(🐻)大河をそ(💐)んなふうに(😋)思うのは(🎄)、むしろ大(🔒)河に対する侮(wǔ )辱だ(🎈)という(😓)気(qì )もするんだがね。」
塾生(shēng )たち(🆚)は、かるくとじたまぶたをとお(🔗)して、窓のすりガラスに刻(kè )々に明るくな(✖)って行く朝(⚓)の光(🧓)を感(gǎn )じながら、(🥎)つぎの言(🎁)葉(yè(🦂) )を待っ(🖕)た(🚟)。軒端のきばには(🆘)、雀がちゅんち(🆒)ゅ(🐎)んと、間をおい(👈)て鳴(⬛)き(⬆)か(🐁)わ(🍌)している(⏳)。
やがて、最後の(🏃)ひ(🆙)びきが、澄すみわたっ(🚰)た空(🌵)(kōng )に消(🕗)え入るのを(😘)待って、(📯)和(🗓)(hé(🥧) )尚(shàng )は侍(🤑)(shì )僧(🌵)じそ(🔰)うを(🎙)呼(🕛)(hū )ん(🕥)でたずねた。
開塾かいじゅく中(zhōng )は、次郎は、朝(🥂)倉先(🍕)生(shēng )夫(♋)妻(🍷)だ(🥎)けを空林(🍘)庵くうりんあんに残して、本(🛵)館の事務室につづく(🐋)畳敷(🛎)たた(🎋)みじき(♒)の小さな部屋に、ひとりで寝起きする(🕜)こ(🐊)とにし(🖌)ているのである。
静坐は十分(📩)足(🕛)らずで終(📀)わった。
次郎(láng )は、先生の言葉(🎫)がますます激(🖥)しくなっていくのにお(🔶)どろいた。先生は、(🐗)あるいは、昨(zuó )日(🧥)の(🌉)入(🚡)(rù )塾(🏋)式(😧)(shì(⛺) )におけ(♿)る平(🚵)木中(zhōng )佐の影響(♿)えいき(💱)ょう(😪)から、で(🔁)きるだけ早く(🎟)塾(🛄)生(shēng )たちを(💔)救い出(chū )そうとし(🏟)て(🎰)いられるのか(💱)もしれない。しかし、それにしても(🎏)入(rù )塾(shú(🎤) )し(😍)たばかりの青年たちに話す言葉(🥟)として(🕢)は、あまりにも激(jī(🔐) )しす(🛰)ぎ(🔥)る。これでは(🏭)かえって逆(nì )効(xià(🚇)o )果を生(💠)(shē(🎁)ng )むのではあるま(🐃)いか(🎈)。
「そりゃあそう(💔)だろう。それがあらわれるの(🖌)は(🌤)まだ早いよ。」
次(📧)郎は、(🌈)すぐ(🚗)には、その意(yì(🥤) )味(🔵)がのみ(🎗)こ(🖊)めないで、きょとんと(🛤)していた。する(🕧)と、先生は、
それから、(🎊)ちょっ(👷)と柱時計をのぞき、
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