「(🔭)それもそ(💥)うね。」
血書は約束(🐌)どおり、あく(🤣)る日(rì )、始業(yè )前(qián )に花山(🐳)校長に(🐷)提出(chū )された。平尾も、田上の勧告(♎)で(🍎)、署名血判(🌧)には案外す(♏)なおに同意した。しかし(♍)、(🌇)みんなを代(dài )表(biǎo )して校長室に(🔘)顔を出(chū )すことについては、彼は最(👨)初のうちな(🚣)かな(👻)かうんと(🚓)は言わなかっ(🧒)た。田上(shàng )が、君(🎄)は(✝)総務(wù(💋) )としてただ顔を出してさ(🤒)えくれ(🎈)ればいい、校長と(🍼)の応酬は一(yī )切自(zì(📶) )分(fèn )が(🔑)ひきうけるから、と(🤧)、なるだけ(🛀)彼の責任をかろく(🌀)するようなことを言ったので(👔)、やっとのこと彼(bǐ(🗽) )も承(💌)知し(🖨)たので(🛳)あった。
「しかし、(⏪)私はうれしい(🚤)んだよ(🔼)。私のた(🌑)めに血書(shū )ま(🚠)で書い(⚪)て(🍎)くれる教(⌚)え子(zǐ )がいるのかと思うと。」(🗻)
「うむ(🐩)。しかし、無理もないね。役所という(👶)とこ(🔓)ろ(🥩)を君らは全(quán )く知らないんだか(🐅)ら(🍚)。」
松(💯)の木の間(jiān )をもるひ(💶)っそりした日ざしの(🚈)中(zhōng )に、(🤗)砂(🍭)(shā )地をふ(🆗)む靴音が(🍨)ざくざくと異(yì )様に(🌪)高くひび(🐈)い(💘)た。そ(🧜)のほか(🆕)には何の物音もきこえない。
「僕、馬田(🎺)と同じクラスで(🕐)すから、毎(🔷)日いっし(🙃)ょに帰ろうと思(🕠)(sī )え(🔁)ば(📇)帰れ(🍁)る(🙍)んです。」(🌈)
「知(zhī )っていて、(⭕)なぜだまって(🥙)通りぬ(🐷)ける(🏯)んだ(🎾)。」(🏴)
次郎(lá(📶)ng )は、それでも(🏬)返事(🔵)をしない。視線は(🖐)やはり(🈴)馬(mǎ )田の(🐼)眼に(🔵)一直線に注(zhù )がれたまま(🚶)である。
校友会の委(🌦)員た(🐂)ち(🐀)は、(🥝)その(😖)日(📬)(rì )じ(👖)ゅう(🥪)、め(📟)いめい(🏥)に校長(👚)の動(❌)静に注(👉)意した。休み時間になると、あるものは用(🥤)(yò(🌁)ng )もない(👯)のに校長(zhǎ(💈)ng )室(🐒)の(🐝)まえの廊下を何(🚖)度も(👤)往(wǎng )復し、あるものは(😽)校庭(🙇)の遠(yuǎn )いところから校長(🏳)室(shì )を(🐠)それ(🦃)となくの(🎃)ぞいて見た。し(😹)かし、校長(🐛)室はい(🐀)つもからっぽだった(🍝)。校(xià(🖱)o )長は(💉)県庁に(🚥)出て行ったきり、帰ったのかどうか(🆕)もはっきりしなかった。
(🍚)そ(🏂)の日、校長は県庁に行ったき(🍂)り、つ(🚱)いに学校(🏥)に顔を見せなかった。西山(shān )教頭が何度も電話口に呼び出さ(🐾)れ、(🏮)ひるすぎ(🗾)に(🔄)は、五年全部の学籍簿(⬜)が(🚎)くせきぼを抱(📬)えて県(🐍)庁に(🆑)出(chū )かけた。とい(🤭)う(🏎)ことが、(🎧)給仕(shì(📎) )の(🎈)口から(🚅)生徒たちに伝えられた。生(📫)(shēng )徒(tú )たちには、(🐶)それ(🏊)が何を(🗜)意味す(🚭)るかは、さっぱり(🧕)わからなかった。それだけに、不安(⏱)(ān )な空(kōng )気(qì )はひ(🛅)け時が近づく(✡)につれ、次第(⛽)に濃こくなって行(háng )っ(✊)た(♟)。
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