ふたりは一つのさか(🏤)ずきを献(🤔)酬けんし(🌉)ゅう(💧)した(😿)。善(shàn )兵衛はいろいろ(🙋)野球の方(🌅)(fāng )法(fǎ )を(⬅)話(🎀)し(⛅)たが覚平(🤼)にはやはりわからなかった。
先生はひと(🏃)り(🚵)ひとりに(🔓)へそを(🚱)押(yā )してみた。
「(🚲)ぷうぷう(🖨)ぽうぽう」とらっ(🗻)ぱが鳴っ(🕥)た(😏)。
その日の試合は製粉(🌦)会社(😇)(shè )の(〰)裏の広場で(🌂)やる(🛌)ことになった、中学の(📽)運動場は修繕(🤚)の(📵)た(🍃)めに使用(yòng )ができなか(📉)った(🚘)、朝からの快晴でかつ日曜(🐦)であるため(🕕)に見物人(rén )はどしどしでかけ(😞)た、豆腐屋(🆕)の(🕺)覚(jià(🔹)o )平(♟)は早(🔌)く商売(🌹)をし(🐥)ま(🖋)って肩にらっぱをかけ(🐩)たま(🍳)までかけた(👧)、(🤗)見ると正面に大きな網(wǎ(➕)ng )あみ(🔱)をはり、白い線を(🚮)大地に引い(🐁)て、三ヵ(🛅)所に大きなまく(🎱)らの(🥌)ようなものをおい(🍥)てある、(🏯)二本の(🏂)長い線の(😯)両(🔭)側に見物(wù )人(rén )が陣どっているが、草(cǎo )の上に新聞(🤲)紙を(😕)敷(🈷)(fū(🛶) )いて座って(🔅)る(📧)のもあり、(🛐)またむ(🚸)しろ(🕳)やこしかけを持(chí )ち出したのもあった。覚平はかく(🍺)まで野球(qiú )が人(rén )気をひくとは思いもよらなかった。か(🐟)れ(🖕)は野球とはどんなこ(🆙)とを(🥀)するもの(🐿)か知らなか(🍨)った。か(🎂)れは豆(👶)腐おけをになって(🐍)町(dī(😶)ng )を(🚩)歩(👂)くとき(👰)、お(🌵)りおり子(zǐ(🍂) )供等に球を頭(🎽)にあてられ(🎥)たり背骨を打た(🏴)れたり(⛑)するのでむしろ野球に対して反感をいだいていた。
「今日(🙉)(rì )はゆっ(🛫)くり遊(🤔)ん(🔝)で(⤴)晩には早く寝(🌸)るこ(🐝)とにしよ(🎻)う、いい(👯)か、熟睡(👪)す(🍯)るん(💇)だぞ、(⚾)ひ(🛀)と(💴)りでも夜ふかしをす(🆖)ると明日は負けるぞ(🛵)」
「(🎊)お(👲)たがいに(📿)全力を(😥)尽くして技術を戦わそうじゃな(🦋)いか、(📜)負けても(🅾)勝(shèng )ってもいい、敵(🔎)となり味(wèi )方となっても(🚚)よく戦(⚽)ってこ(🎣)そ(🤢)おたがいの本望(🈺)(wà(😆)ng )だ」
見(jiàn )物人はいまかれの胸の片仮名(míng )を(😁)見(jiàn )て(📅)一度にどっ(🕖)とわら(👘)っ(⏪)た。
わっと(🏗)いう(🤤)喊声(🍇)(shēng )かんせい(🥦)と共に(🤷)千(🎙)三は球がたし(🦍)かに手塚に(📦)取られたと思った、(🌊)が球は手塚の(🏂)靴先にバ(✌)ウンドした、手(😝)塚(zhǒng )はダブ(🦎)ルプレーを食(🤳)わ(🥫)し(🛂)て(🤳)喝采か(🐑)っさいを博そうとあせったのでス(🕙)ター(🉐)トをあ(📅)やまった(👾)のである(🦈)、かれはバウンドした球を(👇)つか(📙)もうとしてグロー(⛸)ブの上(🔍)(shàng )ではね返した、ふた(🐡)たび拾おうと(🐶)したとき二塁(lěi )手(🛋)と衝突しょ(🌆)う(🈚)とつし(👀)て倒(dǎo )れた。かれは起きあ(🌋)がったがあわてた(😐)ために(➿)球(🔏)が見えな(🍢)かった、球はか(🆖)れの靴のかか(😳)と(🥗)のと(😣)こ(👲)ろにあった(📃)のである。
先(xiān )生はつぎの(👙)クラモウのへ(🤖)そを(😆)押し(♍)た。
「いつ(🔈)か生蕃せいばんカ(🈂)ンニン(✝)グ事件のときに(✏)も生(✂)蕃(fān )は(⚓)手塚(zhǒng )の犠牲ぎせいに(📲)され(😤)たんだぞ」
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