「すると、起こしてま(🌬)わるほうが早いですかね。」
先生は(🍦)、そう言って、次郎に目く(🎮)ばせした。次郎(📒)は待(dài )ちかまえていたように、自分(fèn )のそばに置いていた紙(🔁)袋かみぶ(🤙)くろから、(😒)ガリ版の印刷物(wù )をとり出して、(📹)みんなに配(🎱)(pèi )布した(📐)。
(🆎)消燈まで、(⏳)こ(⏭)れといっ(💈)てとりたて(🖲)て(🌏)いうほどの変わったこともな(🚎)かった。しかし(🤪)、大河無(🗒)門(mén )が、か(👳)れ(😰)自(🕰)身の希(🧙)望(🙋)に反して(🏫)、あ(🚃)まりにも(🌏)早(zǎo )くその(👺)存在(zài )を認(rèn )められ(🧑)、みんなの注目(mù )の的になったというこ(🎞)とは、こ(👺)の(😀)塾にとって、よかれあしかれ、決し(🤑)て小さなできごとではなかったといえるで(🔉)あろ(🔊)う。
「例(🎽)によって、指(⏬)(zhǐ )導者がいるようですね。」
「しかし、(📃)ぼくか(👥)ら先生(shēng )にそう申しておいたんじ(😰)ゃあ(⬜)り(🚔)ませんか。」
大(dà )河は第五室(🕜)(shì(📦) )の列の一(yī )番(fān )うしろにすわ(👭)って(💝)いた。しかし(🔯)、ただ(💌)静かに瞑(míng )目(🖲)めいもくして(🍑)い(🧟)るだけで、その顔からは、かれの気持ち(🚒)がどう動(dòng )いているかは、す(🌪)こし(🚏)も(🔍)う(🍹)かがえなかった。
次郎は、そう言(🗒)っ(🌵)て(🕧)、槌を(⌛)柱に(🔏)かけ、事(🎮)務室のほう(🌨)にかえりか(🎻)けた。す(🎴)ると、その時まで眉(📔)根(gē(🔂)n )まゆね(🌪)をよせ(🕊)るようにしてかれの顔を見つめていた(💚)大河が(🦕)、急に、真赤(chì(⛽) )な歯(🔲)ぐきを(📐)見(jiàn )せ、にっと笑っ(🥃)た。そし(🌈)て(🚓)、
かれが、(🏠)便(⏩)所に通ずる廊下(xià )の角をまが(📏)ると、一段さが(❗)った(😤)入(❗)り口のたたき(🌃)の上に立って(🎣)、何(🎵)か(🌅)しきりと声(👚)高こわだか(📺)にがな(☝)りたて(🛬)て(🐝)いる一人の(🐮)塾(😅)(shú(🈵) )生(💊)が(👫)いた。見る(🦔)と(🔝)、飯(📒)島(🔟)好造だった。
「いや、そうではあるまい。世の常(🗂)の(🏧)心で(👓)は(🆗)、ああはつけ(🕯)るもので(🌅)は(🖐)ない。わしの耳には、(👎)そ(🗄)の(🎸)まま仏(fó )界(😞)ぶつ(💴)か(📍)いの妙音み(✌)ょうおん(🚕)と(🦉)も(🤖)きこえたの(🗒)じゃ。鐘をつく(👝)な(👽)ら、あの(🤞)ようにつき(🌀)たいも(🐟)のじゃのう(📘)。何も(🐊)遠慮えんり(😇)ょすることはない。み(🚯)ん(🚜)なの(🚯)心(📈)得に(📄)も(🐗)なること(🦐)じ(🦉)ゃ(👫)。かくさず、そ(🎨)なたの気持ちをきかせてはくれま(🐟)い(🏇)か。」(🔸)
大(🙋)河は板(🏗)木を(💱)打(dǎ )ちやめ、け(🚥)げんそうに次郎のほう(⏭)をふり向い(☕)て槌(🥗)を(👏)わたした。次郎は(🌒)、すぐ大(⬆)(dà )河に代わって板木を打(🗺)ちだした(🐺)が、その打ちかたは、一つ一つ(🐆)の音が余(🥇)韻よいんをひくいと(⛓)まのな(🔰)いほ(🏢)ど急調子で、(🔌)い(🥘)かにも業(⌛)ごうを(🤛)にや(🥂)し(🤛)ている(🛩)ような乱暴さ(🕵)だった。
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