そ(🏠)う言(♐)(yán )っ(🥟)て、まじめにたずねたの(🌠)は、大沢(zé )雄二(🌻)郎という(🔱)生(🍅)徒だった。彼(bǐ )は、小学校を出(🐴)てから三年(🚉)も町(💓)の鉄工場(🥎)で(🏜)仂(🕙)い(🌱)たあと、(👇)あ(🛳)る人に見(jiàn )込まれて中学校にはいることになったので、全校(🧤)一の年(🆎)長(zhǎng )者だった(👳)。どっしりと落ちついて、思いやりが(🔂)あり、しかも(🏻)頭(tó(👜)u )がいいので、「親(🥛)爺おやじ」という綽名(míng )あ(👭)だなでみん(🏉)なに親(🕹)し(📟)まれて(🥅)いた。とりわけ恭一は彼(bǐ )に(👔)親しんだ。親(🌗)しんだというよりは、心から尊敬し(🐔)ていたと(👆)い(🛷)った方が適当かも知れ(🚊)ない。性(🏳)(xìng )格はまる(🙈)でちがっていたが、物の考え方は(🆘)い(🔴)つ(😻)も同(🐲)じで(🍓)、しか(🏤)も世間を知っ(💔)て(💚)い(🎭)るだけに(🌬)、大沢(🚋)の方にずっと深(♋)みがあった(🥋)。大沢(zé )の方でも(🧘)恭(gōng )一を真(zhē(🎢)n )実の弟(🎰)のよ(✉)うに愛した。日(rì )曜な(🎫)どに(🚜)は、(🐺)二人は(🦖)、(🏽)終(zhōng )日、人生(shēng )観(🥉)めいたような(🌖)話(🔴)をして暮(mù )すこと(😡)もあった。
そんな声がど(🚵)こ(🏫)か(📙)らか(🎬)きこえた。
もっとも、生徒間の噂(🙋)に(🚵)よる(🐑)と(🐋)、(🌓)校内に二(èr )人や三人(rén )は、尊敬(jìng )に値(🎽)する(🛸)先生がい(🍀)ないでもないらしかった。また、(🥦)入学式の時に、彼(bǐ(💯) )が校(xiào )長から(🍼)うけた印(yì(🌩)n )象(🔈)も(✒)、まだすっかり消(🛳)えてい(📬)たわ(🐗)けで(🅿)はなかった。しか(💸)し、そうした先(⏯)(xiān )生たち(🐾)は、次郎(🍴)たち(🐪)とはまるでべつの世(shì )界に住んでい(🤦)るよ(🛡)うなも(🤬)の(💨)で、(🅿)めったに(🍋)その顔(🚮)をのぞく(🏋)ことさえ出来ないの(👁)だ(🌨)った(⛺)。次(🐄)郎(👊)は、(🔣)そ(🕥)のために、中学(🏰)校(xiào )と(🙉)いうとこ(🍗)ろは、小学(xué )校(📚)にくらべ(📽)てずっ(🥛)と(🐆)奥(🌞)行(🎇)があるよ(🈺)うな気(qì )もし(🛡)たが、(😪)また(🕤)いやに不便なところのよ(🈺)うに(🚖)も(🏢)思(sī )った。
「し(🕊)かし、(🍭)下級生(shēng )をバックして(🏘)五年生に対(duì )抗(⭕)する(🕧)のは(💜)、やぶ蛇だぜ。来年は(🤦)僕らが五年(nián )生だ(👺)からね。」
彼は何だか(🚯)そんな気が(💳)し(🔁)て、不(bú )安だった。しかし、一方では、大(✌)沢に励ましてもらったこと(🚓)がうれしく(🤦)てな(😼)ら(🚿)なか(🐹)った。そ(🤲)し(🤴)て、
「僕だって、なぐら(😨)れる(♒)の、いやだよ。だか(🙋)ら、自分(🌒)のことっきり考えないでいいんな(🍳)ら、(🚽)五(wǔ )年生(🤰)の(🤐)まえで、もっとお(🍝)となしくしていたん(🐪)だよ。」
「弟? (😧)そうか。そう(🍛)言(yán )えば、今(🚯)度(🥙)君(jun1 )の弟が入学試(💽)験(📊)(yàn )をうける(🕖)って、(🤴)い(💔)つか言っていたようだ(💂)ね。」
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