「なんだか、(📸)ひど(👠)く叱(chì )し(💂)かりとばさ(❓)れて、や(⚽)っと起(qǐ )きた、(📍)とい(🎲)っ(🧟)たぐ(😀)あいで(❣)すね。」
(👵)次郎は(🛤)、思(🗨)(sī )いきりド(🌹)アをあけ(🦒)、
「うむ。そ(🈸)れ(🤧)はきいた。しか(🏿)し、私(👓)が(〰)何もかも知(🛸)っ(🎓)ていたことにすると、君の名(⛺)(míng )前だけ(🗿)でなく、大河(hé )の名前(qián )も出さなければ(🍹)ならな(😌)くな(🛹)るん(🎨)でね。」
左右(🍯)の窓の下に(🏼)、小便つぼがそれぞ(⏮)れ七つほど並(bìng )ならんでおり、そ(🍽)こを四(sì )人(🍇)の塾(shú )生が二人ずつにわかれ(🏸)て、棒(🎽)だ(🔛)わし(㊙)で掃除し(🍍)ていたが、その中(zhōng )に(🗳)は(🔋)、(🥖)大(dà )河(🐽)(hé )の姿は見えなかった。
まっ(🌖)さき(🌁)にかれの目についたのは、田(tián )川だった。田川は(〰)いやに胸(xiōng )を張(zhāng )り、(🙂)軍隊(😆)流の不(bú )動(dò(🖤)ng )の姿勢(shì )でしゃちこばってい(📯)た。そして、次郎が(📟)肩かた(🚭)か(🚯)ら(🏹)力(lì(🚮) )をぬかせようと、ど(🌪)んなに骨(😱)を(🚌)お(🔗)って(🥡)も、な(㊙)か(😨)なかそうはならなかった。こ(🥡)れ(🏺)に反して、飯島は最初か(🔛)ら(🤮)、(📠)ご(💨)く器用(🍹)に正しい(💽)姿勢(🤫)(shì )をとっていた。もしかれが、(🚻)おりおりうす(🚞)目をあ(😘)けて朝倉(cāng )先(xiā(🌐)n )生(🏛)(shēng )の顔をのぞく(🌍)ようなこ(🔊)とさえし(🎟)なか(🌽)ったら(🧥)、かれの静坐は(❕)、塾生の中でも、(✋)最もすぐれた部(🌤)類に属(shǔ )し(🍄)てい(📔)た(🙊)のかもしれなかったのである。
かれ(🔮)らの大多数(shù(🔂) )は、まだむろ(🔒)ん(📯)、人(ré(🖍)n )間(🔐)生活(huó(💅) )に(🦀)とっての自由の価値や、そのき(🎨)びしさに(💾)ついて、ほんとうに(🍓)目を覚さましていたわけではなく(⏬)、(👂)友(🐜)愛塾というところは一(yī )風変わ(🌧)った指導をやるところ(🤪)だぐらいにしか考(😒)えてい(🧙)なかった(🦊)。しかし、(🐜)それ(🌤)にしても(🧛)、そうした言葉(🏅)(yè )が、しだいにか(🚫)れらの(🕢)間にとりかわされ(🍺)るようになったということは、たしかに一つの進(jìn )歩(🔃)であ(💞)り、混乱と無秩(🤽)序むちつじょの(🚄)中で、不(💗)十分な(❗)がらも、(🚎)何か自(🙆)主(👭)的創造的な活(🎬)動が(☕)始(shǐ(🏇) )まってい(♏)る証(👨)(zhèng )拠しょうこにはちがい(🧙)なかったの(🍀)で(😓)ある。
「(🔉)なるほ(🍆)ど(🐭)。……ふん。……そういうものです(🆘)かね(🤜)。……あ(🚄)るいはそうかもしれな(🙅)い(🥌)。」
「(🍁)今(🍽)のところ、平(🍌)木(🔊)中佐の(💅)影響(xiǎng )えいきょう(🏾)でど(🗒)うこうという(✂)ようなことは(🆑)、全然ない(🎏)よ(😰)うに思います。」
「うらまれや(🎬)し(🎂)ませんか。」
「そ(🐍)の(🐍)時(❤)、実(⬜)は大河君にいわれたこ(🤺)ともあるんですが、あとでゆっくり(🧤)先生に教(♒)えていただきたいと(🏨)思っています。」
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