こんなふうで(🙌)、校内はその(🐚)日(⛳)じゅう決して静(jìng )かで(⛵)あったとはいえな(🕥)かった。下(xià )級(🐫)の(😨)教室(🚐)まで(😬)が何(hé )とはなしに落(luò )ちつきを失っ(✏)ていた。ふだんな(🌩)ら何(🚉)でもない(🍑)こ(🚩)と(🎈)にま(⛺)で先生(💸)(shēng )たち(🕑)の神経が(🦊)とがり、先(🚏)生たちの神経(🚎)がとがれ(🍇)ばとがるほど、生(🚋)徒たちはそ(🧙)の神経に触さわってみるのを楽しむ(💶)といったふうで(🔰)あった。大(🚇)垣(🔜)前校長は、いつも先(😐)生た(🤝)ちに向か(🤒)って、「生徒(🥈)というものは、(🤤)自分たち(🗨)のた(🌩)めに先(⚽)生が命をすてるまでは、そ(🐃)の(🎌)先生を偉(💬)い先生だとは思(🎱)(sī )わないものだ。そ(🚘)れを覚(😋)(jià(🦇)o )悟の(🦆)上でなくては、真の教育は(🏽)出(🛢)来ない。」と言(🔩)っ(❤)ていたが、その意味を(🏺)ほんとうに理解(jiě(🙅) )し(🚣)た先(🐈)生は、朝(cháo )倉先生をの(♍)ぞい(🛐)ては(🐊)、おそらく一人もいなかったろ(🌱)うし(🐘)、(🕜)今(🌨)では(🕸)、ど(🌂)の先(xiān )生(shēng )に(🍊)も、そんな言(yá(🍎)n )葉は単(dā(🐔)n )に言葉と(🐨)してでも思い出さ(🎏)れ(📭)て(🌸)い(🤠)そ(🥋)うにな(🌽)か(📍)った。こうし(🎦)て先生(🤮)た(🍀)ち(🌵)は自分を下(🎏)手に護ろうと(🥎)して、一歩一(📵)歩(🏯)と自分を(🎄)生(👐)(shēng )徒たちの侮(🗣)辱と嘲笑の中(🌡)に追いこんでいたの(🍚)である。
その時(👯)、教員室(shì(🚧) )との間の(🌨)戸(⏳)がが(✴)らりとあいて、教(jiā(🔥)o )頭の西山(🥨)先生がはいって来た。西山先(xiān )生は、三(sān )角(🆔)形のまぶたの奥に小さな(🌼)眼(🏫)をいつ(♐)も(🆘)鋭く光(guā(⏹)ng )らせている先生だったが、この時はいや(🥜)ににこ(👇)に(☕)こし(🥁)ていた。手(shǒu )に小(xiǎ(🐍)o )さな(♿)紙片をもってい(🍋)たが、そ(👖)れを(😬)默って(🎟)校長に渡すと、すぐまた教員室の方に(🕸)ひきかえした。校長はその紙片(🏳)を見て(🥐)何度もう(🕯)なずい(🕜)た。そして(🚭)、それをもみくちゃにして机(💣)の下の塵(🥙)籠(lóng )ちりかご(😻)に(👫)なげこむと、(🛁)今までと(🐞)はうっ(😢)て変っ(📌)た落(🙏)(luò(🍷) )ち(😅)つきぶり(💋)を(🌕)見せ、ゆったりと椅子に(🏇)腰(yāo )をおろしながら(📨)言(yán )っ(⏺)た。「そう(👒)む(➰)きにな(🌶)るこ(🍮)と(👝)はない。私はさっきも(🚄)言(yán )ったとおり君(jun1 )らの気持には(🌸)十(💑)分同情しているんだ。君らが血を流して書いたものをまる(👝)でむだにするなんて、第一、(🅿)人間とし(🐮)てそんなこ(👮)とが(🐳)出(🔭)(chū )来るもので(🎣)はない。幸(xìng )い今(⬆)日(rì(😛) )は県庁(🥣)に出(📶)掛(🈯)る(👌)用事(shì )も出(chū )来(🌠)(lái )たし、知事(shì(🎓) )閣(gé(🥉) )下に直接お目にかかれ(🗺)るかどうかはわか(🌲)らないが、(🦄)学務(wù )課(♒)ま(😔)で(📧)には(🖖)こ(🔐)の(🤨)願書を必ず出しておくよ。そ(😦)れで、今度は私の(🎓)方か(✴)ら君らに願っ(💘)ておきたいが、ど(🦓)う(🅾)かみん(🤴)なが(📚)落ちつ(🤟)いて(👋)教室に出るよ(🔐)うにしてくれたまえ。変(✳)に(🏯)さわ(🌶)いだりして(🛠)知事(🚵)(shì )閣(gé )下の(🔤)面目(mù )をきずつけるような(🥥)こ(😒)とになっては、何もか(🔊)も(🍫)ぶちこわしになるんだから。いいかね。
「す(🖍)ぐう(😡)しろからさ。二(è(🛂)r )丁ぐ(🙎)らいはな(😍)れてい(🍛)たかな。」(🧀)
(🚞)次郎は廊(📱)(lá(❣)ng )下(😥)を(😭)とおって書(shū(🐾) )斎に行った(🧡)。朝(cháo )倉先生は(⚓)机(🌭)の上に巻紙をひろげてしきりに手(🐻)(shǒu )紙を書いていた(🍍)。もう五(🍅)六(liù )通(tōng )書きあげ(🕯)たらしく、封(fē(⛔)ng )をし(💊)た(🚫)の(✋)が机(jī )のす(🍥)みに重ねてあっ(📷)た。次郎が敷(fū )居の(😬)すぐ近(🌧)くに(🥖)坐(🐓)ってお辞(cí )儀をすると、
「悲(💃)観(guān )しきって、どうにもならな(🎗)いんだろ(🦈)う。」
次郎(👕)は、(🐹)それでも返(🏫)事をしな(🧝)い。視線(xià(👮)n )は(🤖)やはり馬田(🚝)の眼に一直(💢)線に注(🤙)がれた(❓)ままである。
血書は約束どおり、あ(🌼)くる日、(📞)始業(yè )前に花(🎷)(huā )山校(🤾)長に提出された(🌻)。平(píng )尾も(🧕)、(🌈)田(👣)(tián )上(🏜)の勧告で、署名(mí(👁)ng )血(xuè )判には案外すな(💲)おに(😜)同(tóng )意(yì )した。しかし、みんなを代表して校長室に顔を出す(😐)ことについては、彼は最初(😊)(chū )の(🛄)うちな(🏘)か(😂)なかうんとは言わなかった。田上(shàng )が、君(🍽)は総務(wù(🕘) )としてただ顔を出してさえくれればいい、校(👕)長と(🤷)の応酬(chóu )は一(yī )切(🗻)自分(🖨)がひ(🚅)きう(🔢)ける(🌦)から、と、な(😲)るだ(✴)け(🛐)彼の責任(🏻)をかろくするような(🕠)ことを言(🛹)ったので、やっとの(⚾)こと彼(bǐ )も承(🤖)(chéng )知したのであった。
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