(✖)次(cì )郎が本校舎(shè )の前ま(🌍)で来(lá(🕶)i )ると、ちょ(👊)う(🌠)ど職員会(huì )議(🎾)が終(zhōng )ったところ(🆒)らし(🚡)く、先生(shēng )たちがぞろぞ(🌸)ろと玄(xuán )関(🈯)から出て来るとこ(👀)ろ(🍵)だっ(🎸)た。彼は(➗)先(🤣)生た(👉)ちに(👘)顔を見られる(📹)のがいやだっ(🍏)たので(🔝)、校舎(😲)の(👈)陰に(📃)かくれて(🦅)、人(🧑)(rén )影の見(jiàn )えなくな(⛔)るのを待つ(✉)ことにし(🛢)た。
そう言って(🍃)、まじめにたずね(🏻)たの(💂)は、大沢(zé(🤪) )雄(🥎)二郎(🐁)とい(🙁)う生徒だった。彼(⏱)は、(💌)小学(xué(🌋) )校を出てから三年(🕶)も町(🔬)(dī(💲)ng )の鉄(zhí )工場で仂いたあと(😠)、ある人(⛱)に見込まれ(🗃)て中学(xué )校(🗒)に(🐅)はいることにな(😡)ったの(🚌)で、全(quán )校一の(🌧)年長者だった。どっしりと落ちついて、思(sī )いやりがあ(🔨)り、しかも頭がい(🍐)いので、「親(🚘)爺おやじ」(🧦)という綽名(📊)あだな(🕟)で(📪)みんなに親し(🚞)まれて(🤘)いた。とり(😴)わけ恭一は彼に親しんだ。親しん(🏭)だと(👯)いうよりは、心(xīn )か(🔓)ら尊(💱)(zūn )敬していたとい(🗞)った(📃)方が適(shì(🎠) )当(dāng )かも知れな(🚌)い。性格(gé )はまるでちが(🎟)って(💡)い(🚒)たが、物(🔫)の考え方は(🙂)いつ(👰)も同じ(🎫)で、しか(🎥)も世(😵)間(jiā(🍑)n )を知(🔪)(zhī )っているだけに、大沢の方(fāng )にずっと深みがあ(👈)っ(🚽)た。大沢(zé )の方でも恭(gō(👍)ng )一を真実の弟(🏗)(dì(🏠) )の(🤭)ように(🙇)愛した。日曜(💣)など(🍮)には、二(🍛)人は、終(🚈)日(👄)、(🍚)人(ré(🤚)n )生観(guān )めいた(🛩)ような話(huà )をし(🌩)て暮(mù )すことも(📓)あった。
それ(🕘)から恭一の方を見て、(🌒)
次郎の神(shén )経(jī(✒)ng )は(🎼)敏感(📪)に動いた。
「默ってな(📐)ん(😽)かい(📥)るもんか。」
「じゃあ(🤚)、失敬(🈹)。」
「そんな馬鹿なことがある(🚒)もんか(🚕)。われわれの護まもりた(📒)いのは正義だ。正義の(🌜)あると(👔)ころには必ず秩序が保たれる。正(zhèng )義は(🔖)秩序に先(🆙)んずるんだ。」
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