日本《ふたなり xvideos》2行目ライン
ふたなり xvideosあらすじ
(🎁)あ(👄)くる(😢)日(💆)は(🦊)、その家(jiā )の若い主人の案(à(🎋)n )内で、誕生寺のかいわいに(🤬)小(xiǎo )半日の時を送(sòng )りま(💣)し(🚶)た。その(💂)海岸まで出(🎶)て行けば(📹)網も(🚴)干(⛰)(gàn )してあ(😥)りま(🐖)す(👽)し、なま(🍰)ぐさいおさかなのにお(⏮)いもし(🗻)て(🔪)きます(🚝)し、海か(🧑)らとりたてのひ(🤖)じ(🚂)きをゆで(🍌)るとこ(🐌)ろかとみ(💄)えて(📅)、(🦏)野天(😂)のてんに大(dà(🥦) )釜(fǔ )おお(🔕)がまをかけた土竈(👈)どべっついからは青(😥)々(🐿)とした煙(yān )の立(lì )ち(🌹)上(shàng )るの(🧓)も目(🕰)につき(🐪)ました。
わたしが仙(xiā(🕚)n )台(🤟)で送った一(⛓)(yī )年は、ちょうどこ(🏵)の学校(🚵)生徒がに(🌓)わとりの鳴き声(shēng )を聞きつけた時(🧚)のような(🚗)ものでした。朝(🌝)に(❎)なり(✍)ま(🐔)すと、だんだん空が明(🌆)け(😈)はなれて行く(🧙)ように、過ぎ去ったことは(🔭)わたし(👥)から離(🦐)れ(📒)て行(háng )き(👼)ました。そこいらは(🆔)明るくな(🔋)ってきま(⏯)す(😽)。物は生き返ってきます。草木(🦒)も(📉)新し(💣)い色を帯びて(📙)きます。何(😚)を見て(🙂)も目(🈷)(mù )がさめ(🤰)るよう(🐑)でした(🧠)。
当時は(🌚)刀鍛冶で妻(qī )子つま(🐫)こを養(yǎng )うことも(🚘)できな(🌿)いような時(👆)であったといいます。それで妻(🐞)子を養お(🚳)うとす(🧐)るには、どう(🐞)しても古(gǔ(👛) )刀の「にせ(🗼)もの」を作るより(💛)ほかにその日(rì )の暮(mù )らしようがありません(🔫)。当(🈵)(dāng )時(shí(⛎) )、はぶ(🛢)り(🍥)のいい刀鍛(duàn )冶と(🐅)いう刀鍛冶(➡)はみな、そう(😁)い(🥜)う「にせもの」を作(🤪)って売ってい(📣)たといいます。来助老(🦔)人(🈲)はそれ(🌩)ほど刀の(🎹)道のすたれたのを悲しみまして、(🤔)草ぶかい(🛬)いなかに(🐜)引(yǐn )きこむ気にもなったのでしょう。刀(dāo )鍛冶として(💜)その道(dào )に(🚼)一(😗)生(🎺)をささ(📣)げ(🤘)るために(🎷)は、(🍂)妻をも持つまい、(🚧)子を持つまいとい(🔓)う、そ(👋)んな決心にも至(🎲)ったのでしょう。百姓(xìng )のくわやか(🏸)まを打ち(🏷)ながら、三十(🛂)年(🔯)(niá(🎶)n )もじっとしん(🐺)ぼうし(🔋)ている(😶)ようなこともそこからはじまっ(🗜)てき(🐵)たの(♑)でしょう。聞け(🎫)ば聞(🛳)(wén )くほど、わた(🧦)しもたずねて行(háng )ってみたくな(🍯)ったも(♐)の(🍬)で(🦀)すから、そのことを茶(chá )丈の(🤟)むす(😮)こに話したところそんならいっしょに行っ(🚎)てあげま(💰)し(💶)ょうと言って、こころ(🕤)よく引(yǐn )き受(☝)けてく(📑)れ(🍵)たので(🗳)す。
ふとしたことから(😂)、刀(dāo )鍛(duàn )冶(yě )来助老人のう(🎽)わさがこの若(ruò )者の(⏳)口か(🤟)ら出まし(📽)た。と(🥇)い(🔫)うのは(🗡)、来助(🔷)(zhù )老(👠)(lǎo )人はそ(👭)の(🅱)おじ(👜)さんにあたるからでありました。わたしが初めて(🐑)あの刀(dā(⏯)o )鍛冶を知(zhī )るよ(📛)うになったのも、(❌)そ(🏎)の時からです(😈)。聞(➖)いてみま(🐒)すと、来助老人はまことの刀鍛(duàn )冶らしい人(⛲)で、そんな人が湖水のほとりにかくれ(🐆)てい(😷)るのもゆかしく思われ(💠)、ど(👺)う(🀄)か(📷)してわた(🗞)しは(💘)その(💡)人に(👊)会(👵)って(🤮)み(➰)たいと思うよ(🚹)うになりま(👽)した。
(💟)川上を(🏠)見て(📻)きたかわずは(🐤)まず(🐬)岩(🕋)村(cūn )田(🌇)いわむらだ(🥑)あ(👖)たりから始めました。あ(🤳)の町の大(dà )字おお(👌)あざ(💨)金(🌧)かねの(🚨)手(💦)てと(😈)い(🤝)うとこ(⏯)ろ(🤸)のかどに(😀)石(shí )があります。その(🧓)石が、(📛)これより(🚊)南、甲州(zhōu )街道と旅(🍬)人に教(📛)え(🤥)て(🔟)います。
どうしてこ(💌)んなくわなぞを(🦋)造ってもらったかと(🏚)言い(💹)ますに(🔙)、(💸)わたしもい(📬)なかへ来たか(💓)らには学校(🌜)へ通(🌐)うかたわらく(🦍)わでも握っ(🛡)て、自分(fèn )のこころ(🕧)を(📗)鍛えるばかりでなく、(🏖)か(⏯)らだ(🎛)をも鍛(duàn )えようとしたからでした(🎠)。
方(fāng )壺(hú )山人(🕕)は(💚)名字(zì(🥡) )みょうじを渡(dù )辺わたな(🈁)べといい、(➿)徳川の時代に木(🧞)曾福島きそふくしま(🏞)の名(míng )君(🕕)(jun1 )とうたわれた山村良由り(🛸)ょうゆう公が(💏)詩文の師匠と頼んだ人で(🔭)、「菁(jī(🙄)ng )莪館せいが(♎)かん(🎍)」（良由(yóu )公の建てた学校(⛅)(xiào )）の学問(🛰)を興した(🏞)こ(📍)とにもあずかって(🔟)力のあったらしい人で(🥌)すが、この人(🥠)が大きなは(🎺)すの葉を頭に(🐺)かぶった図がわたしの見つけた書物の中に残っ(🛁)ていました。青いはすの(📵)葉(📈)をかさ(♐)のかわりとは、木曾川(chuān )きそがわへつりに行(❤)く(🥥)人で(🐞)も、ちょっ(🐭)と思(sī )い付きそ(🦇)うもないものです。
仙(🤨)台せんだ(📔)いには(🅰)、(👑)わ(🈳)たしは(🖇)一年しかいませ(🥊)んで(⬆)し(🔩)た。その一年(nián )はわたしにとって、(🤶)一(🛋)(yī )生(shēng )のうち(🔨)の最(zuì )も楽しい時の一(yī )つでした。わたしの迎えた朝のよ(🀄)う(⏪)な(🐖)時でした(📬)。しかし、こ(🏭)れ(🚼)は(🤬)ただの朝でもありません。その(📭)ことを皆(🤗)さん(🍨)にお話ししましょう。
長いもの、仙(xiān )台せんだ(🔈)い地(dì )方(📛)(fāng )に伝わってきた「(👸)さ(🖲)んさしぐれ」の古い歌(gē )の(⛽)節(⏩)(jiē )。
(🙀)そんなことを半分(🎯)ひとりごとのように(⚾)しながら、(🕶)白鞘しらさやをぬい(🕉)て(⬅)見せまし(🈵)た(🍖)。においと言(✴)(yán )ってい(🗽)い(👲)か、ひ(🍎)びきと言(yán )っていいか、(🏯)わた(🤧)し(🤕)にはその刀を形容することもで(🐲)きま(💮)せんが、見ているうちにこちらの心が(🕐)澄(chéng )ん(✝)で(🥈)く(🌔)るような作(🦅)で、ことに(🥍)力をこめて鍛(duàn )えてあ(🚼)る(🥥)その刀(🤹)の重さに(🔍)はお(😨)ど(✊)ろかされま(👼)した。来(lái )助老人(rén )は(🏗)その(🌰)年になっ(🥋)ても、物を学ぶ心の衰えな(🖕)い(⌛)人とみえ、刀鍛(🎎)(duà(🤕)n )冶とは言いなが(🚕)ら(⌛)『輿地(dì )志略よ(😦)ちし(Ⓜ)りゃく』のよ(✏)うな(🏽)地理(lǐ(🏫) )書をそば(⚪)に置いて、世界のことを(🎬)知ろ(🕔)う(🧚)として(📏)いるところも(🦖)あ(🏰)りました。老(lǎo )年になってもこん(🏇)な人も(📮)あるかと、そ(🖇)うわた(📰)し(🐋)は思いま(💌)した(🍺)。
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