彼の(🍞)この(🈹)驚きは、同(tóng )時に、目がしらの(👿)あ(🗼)つくなるような感激(🙁)(jī(🙍) )でもあ(🤝)った。彼(bǐ(✉) )はうつむいたまま(🦄)、縁板(bǎn )につ(😘)い(🍕)た手(shǒu )を、ま(🌴)るで女の子みたように(🚩)も(🎧)じも(🍛)じ(🍖)さし(🔳)た(🧝)。朝倉先(xiān )生(🕟)はそれを(🕘)見(jià(🍚)n )まもりながら(🐒)、(💺)「(🍃)君(🚉)のお父さんは、君(🎿)のやっ(🏠)たこと(🕧)を生ぐさいと言っ(😚)ていられ(🎆)た(👖)が、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思(sī(🎯) )慮の足(🏡)り(🏍)ないやり方(🚼)だし、(🤚)そ(🤫)れに文明(🌗)(mí(😼)ng )的(🛺)ではない(💇)から(🏻)ね(🛺)。しかし人(rén )間の真実(shí )な気持とい(📢)う(🤑)ものは(🥕)、そのあ(🥌)ら(🧦)われ方(😜)がど(🔥)う(⛪)で(🌉)あろうと、やは(📿)りうれしいものだよ。私はそれを味(🕓)わうだけは素(sù(🔜) )直すなおに味わい(🌉)たいんだ。む(🥕)ろん私に(⭐)は私(sī )の行く道があるし、君の真(🔢)実な気(⭕)持を味わった(🌃)からって(🗨)、そ(🥂)の(🦀)道(🚺)まで変えるわけに(🏉)はいかな(🏃)いがね(🏀)。」
そ(🥂)の日、校長(✨)(zhǎ(🚈)ng )は県庁に行(⛰)(háng )った(💟)きり、つい(🤩)に(🎭)学校に顔を見せなかった(🏧)。西(xī )山教頭が(✅)何度(🚌)(dù )も電話(🎀)口に呼び出(chū(🏬) )さ(🥅)れ、ひるす(🥅)ぎには、五年全部の学(xué )籍簿が(➡)くせき(😮)ぼを抱えて(🍭)県(xiàn )庁に出(🔭)かけた。というこ(♒)と(🌐)が、給(⭐)仕(shì )の口から生徒たちに伝え(🅱)ら(🌗)れ(💴)た。生徒(🌡)たちには、(👛)そ(💇)れが何を意味するかは、さっぱりわからな(🎣)かった。そ(🎌)れだけに、不(bú(🤓) )安な空(♈)気はひけ時が近(⛴)づくに(🧛)つれ、次第(dì )に濃(nóng )こくなって行っ(🚜)た(👻)。
「む(🙃)ろん校長先(👨)生(🚺)に(⭐)出したんだろうね(🛍)。」
「僕(🛒)(pú )がここにいること、(🕳)君は知(zhī )っ(👊)ていた(🛑)んだ(🎲)ろう。」(🎴)
次郎は、まもなく、(🖐)せきたてられるよう(🕉)にして(🤛)、朝(💖)倉先生の(🚢)門を(👻)出(⭐)た。門を出るとす(🏉)ぐ、彼はまえう(👳)しろを見(jiàn )まわ(👹)した。それから、曲り角のところまで来て左(zuǒ(🌋) )右(💥)を(🛎)見、もう一度朝倉先生の門の方をふり(🥑)かえ(💎)ったが、来しなに自分(🌠)の顔(📃)をのぞいた男は(🚶)、もうどこ(🐓)にも見えなかった。
道江(🏈)は(🛄)答(dá )え(🐚)ないで敏(🥑)子(zǐ(📳) )の顔(yá )を見(jià(🕛)n )た。敏子(🎉)は、
次郎はあいまいな返事をし(🛎)た。そし(🔳)て父がカンカン帽(mào )を(😾)かぶりなおしながら鶏(jī )舎の方(fā(🐄)ng )に(🎍)行くのを見おく(👩)っていたが、急に自分も立ち上(shà(🛺)ng )っ(👑)ておも屋(📢)の方に行き、二階にかけあがると(🙉)ぐっ(🚜)たりと畳の上に寝(qǐn )ころんで、(📣)大きなため息をついた。
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