「ど(🥈)こ(☔)から見ていたの(🚵)?」
「学校の様子(zǐ )はどうかね。血書は(🚪)やは(💾)り出したのか。」
みんな(🚰)の(🈁)頭には五年(🔓)まえの雨(🍐)天体(🍹)操(cāo )場に(🌮)おける恐(🔍)ろしい光(🎮)(guāng )景がまざ(🐝)まざとよみ(🚚)がえ(Ⓜ)って(🍾)来(🍇)た。そ(🏵)の時の次(⛸)郎の英雄的(🌯)(de )な態度は、忘(🏌)れようとしても忘(wà(🙉)ng )れられ(🈁)な(🕸)い記(jì )憶で(❤)あ(📴)る(🌧)。また、これ(💫)はみんな(🌫)が実(shí )際に見(🌨)たわけで(🍆)はなかったが、「三つボタン(😱)」とい(📢)う綽(🚩)名のあっ(📇)た始末(🐘)にお(🔜)え(🥌)ない五(wǔ )年生の(🔳)室(shì )崎(qí )を相(🚒)手に、次郎が死物(wù )狂いの(📦)喧嘩を(💳)やって少しもひ(🚖)けをと(🏄)らなかったという話は、あまりにも有名であり、雨天体操場の記憶(🎈)とと(🏾)もに、(🚏)自然(👏)、(💹)それ(🎶)もみん(🔐)なの頭によ(🎙)み(🦒)がえって来(🙍)(lái )ない(🏥)わけはなかっ(😽)た(🍔)。
(📥)と(🏀)、道江は、しかし平(píng )気な顔をしている(✝)。
「朝倉先生にお別れするからかい。」
「そうはいかな(🐪)いわ。」
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