塾生(🚔)たちは、か(🚬)るくとじた(🐣)まぶたをとおし(🐮)て(🗃)、窓のすりガラス(👅)に刻(👸)々に明るく(💻)なっ(🤔)て(🕥)行く朝の光を感じ(⏹)ながら、つぎの(🎛)言葉(🌛)(yè )を待(dài )った。軒端のきばには、雀(què(🏔) )がちゅん(🤩)ちゅん(💷)と(🌽)、(🌶)間(🧒)をおいて鳴き(📤)かわ(🍶)している。
次郎は大(dà )河(🔀)の(👓)顔を見ると、救われたような、こわ(㊗)いよう(😐)な、変(🏔)(bià(🏘)n )な気になりながら、つとめ(⛽)て平静をよそお(🆙)ってたずねた。
「そ(🥖)の実(shí )際を、お(🚟)た(🔍)がいに鍛き(👜)たえあ(🦗)う(🔔)のが、ここの生活だろ(💵)う?(💹)」
かれは、(🐷)掃除そ(📬)うじをし(🎅)ながら、(🍹)根気よく鳴りつづ(💝)けて(♓)いる板木(mù(📐) )の音に、ふと好(hǎo )奇(qí(🐈) )心(xīn )こ(⚪)うき(🍂)しんをそそら(🐗)れた。そ(🌇)れ(🚒)は、鳴りはじめた時刻(kè )がき(🤫)わめて正確だった(⛰)か(😦)らばかりで(🎾)なく、その音(📺)の調子に何かしら(🚮)落ちつきがあり、(🍥)しか(🚡)も、い(🗓)つ(🌄)までたっ(🎳)てもそれ(😑)が(⏫)乱れなかったから(🚴)であっ(🕷)た。
次郎(lá(🕎)ng )は大河の横顔を(😐)見つめて(🏈)、ちょっとの(😛)間だ(🧘)ま(🐓)りこ(😜)んでいたが(🤐)、ふと(🤱)、何か思いついたよう(🍰)に、
掃除がすっかりすみ、洗面(miàn )そ(⬛)の他を終わる(🤔)と、み(🆖)んなは広間に集(🆖)まって朝の(💣)行(há(🛴)ng )事(shì )をやること(🎨)になったが、それ(✏)ま(🍏)でには(😍)、(🏣)起(🏇)床からたっぷり四(🙋)十(🌌)分ぐらいはかかっていた。次郎が、これ(💬)まで毎(🗡)朝(🛫)、空林(🙃)庵の寝ざ(🌃)めに親(🙈)し(💯)んで来(lái )た(🧕)雀すずめの第(🌤)一(🛫)声がき(💆)こえるの(👬)は(🤧)、ほぼ(🏽)そ(🏟)の時(🏌)刻(🕟)(kè )だっ(🥐)たのである。
かれ(🤞)は、そう(🕕)言(🛸)うと、すぐ(🧗)おじぎをし(🌈)て、塾(shú )長室(shì(🤡) )を(⭕)出(chū )た(🥒)。朝倉(🍉)(cā(😞)ng )先生(🔱)は無言のまま、かれのうしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
大河は、それでも同じ(🎛)調子で打(🆔)ちつ(🏻)づけ(🏋)ながら、
コーン、コー(🍆)ン、――コーン、コー(🐏)ン。
「ぼくたち(🗣)、学(🌔)生(💇)時代の学寮がくりょう生(🎞)活を自治だなんて(🚬)いっ(⚾)て、いばっていたものですが、本気(✳)にやろうとする(🥨)と、実際むずかしいも(📝)の(✋)ですね。」
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