漫画《ももか さくら パイズリ》2行目ライン
ももか さくら パイズリあらすじ
「君自(👿)身(shēn )はどう思(🚛)う(✒)？(🎥) 私の意見より、まず君(🌽)自身の意(yì )見(🤨)(jiàn )からききたい(🐿)ね。」
「そうだ(🗞)と(🔌)す(👏)ると、みんながまごころを(🈵)こめて常識をはたら(🌈)かしさえす(🎈)れ(🥉)ば、落ちつく(🤭)べ(🍙)きとこ(🎂)ろ(🏿)に(♌)落ちつくんではないかね。」
と(⛴)、次郎は笑いながら、
「心苦しけ(😖)れば(💿)、(💌)君自(📕)身(shēn )で何とか(🏒)始末(mò )したらいいだろう。原因はもともと君(jun1 )にあるんだから。…(✳)…私(sī )は、板木の(🚶)音(yīn )そのものを問題に(🎇)しただけなんだ。」
次(cì )郎は(🆚)近づいて行(🌧)って声をか(🎑)けた。
静かな空気の中を、えぐ(🥑)るような沈黙の数秒が(🚜)流(🕴)れたあ(🏌)と、朝(🍵)倉先生(🎯)の(📬)言葉が沈痛ちんつうにつづ(🌍)け(🥡)ら(🐼)れ(💀)た。
(🤠)もうそのころには、塾生(🏹)たちは、室内の掃除(🍨)(chú )整頓(📍)をすべて終わって、最後に、廊(láng )下や、玄関げ(⛰)んかん(🏁)や、そのほかの出(chū )入(🆎)(rù )り口の掃(sǎ(🌖)o )除に(➕)かか(🏸)っているところだった(💟)。むろんそうした掃除も(💒)、分担ぶんたんは一通(🚪)りき(😎)まってい(🥠)た(🎴)が(⛅)、厳密には境界(🏑)(jiè(🌸) )が定(🍗)められないた(🏼)めに、塾生(😳)たちはかなり入り(💢)みだれていた(🖌)。
「もう(🗒)いいでしょう。ずい(😺)ぶんなが(😎)いこと(💷)打っ(⛓)た(🌅)ん(🙋)じゃありませ(⏩)んか。」(🔵)
「私は、(👜)率直そっ(🥄)ち(🐼)ょくに言うと(📺)、(🔵)君(🚲)らが私(🍐)の期(qī )待を(✡)裏切ら(🍡)ないだろ(🕟)うということについて、(🖐)残念(niàn )ながらまだ十分の自(💔)信を(⛳)持(chí )つ(🚀)こと(🌭)がで(💻)きない。と(💙)いうのは、(🗂)今朝の板木が(🐒)、(🚭)あ(✊)まりにもながく鳴りつづけたから(🌭)だ。あれほど(🍎)辛(xīn )抱づ(🌐)よく、しかも(🔙)、あれほど(🕷)おだやかに鳴りつづけたということは、一(😗)方(fāng )では、(🐋)あ(😽)れを打ってい(🌑)た一(🌩)人の塾生の心の深(🕴)さを物語るが(🌀)、ま(❎)た、(🔆)一方(💊)では、その一人(rén )をのぞ(🌃)いた(💚)多数(📱)の塾(🌷)生(shē(🏓)ng )の(🌜)心の(🚳)浅(qiǎn )さを物語るこ(🚜)とにもな(🗳)った(🚂)の(🥥)だ(💞)。君らの大多(📙)数(shù )は、板木を打った(👤)一(🐖)人(💅)の塾(shú )生(shēng )があれほ(🕰)どの誠意(yì(🧟) )を示したにも(⏹)かか(🍒)わ(🦋)らず(🔞)、容(róng )易にそれにこた(🥝)えよ(🏒)うと(🐰)はしな(🕴)かった。君(jun1 )ら(🕐)に(🌛)とって(🎲)は、(🔍)その誠意よりも、寝(✖)床ねど(🎖)この中(zhō(👤)ng )のぬくもりのほうがはるかにたいせつだ(👌)った(🎴)のだ。あたたかい寝(🥍)床(📩)の中で、うつらうつらと、(😳)で(♈)き(🉐)るだけ眠(mián )ねむりを引き(❄)の(📯)ばすことを、人(😯)間の誠(🍛)意(yì )以上(📡)(shàng )に(🎢)、たい(😱)せつに(🌟)する心、これは決して(♑)深い心だとは(😗)いえまい。……もっとも、君(🍮)らの(👕)中には(😻)、(💆)内心それをいくらか恥(🚂)じて(⚾)いたものも、(😹)おそら(🐂)く(🕉)幾(🤭)人(rén )い(🛷)くにんかは(🧒)あ(🥅)ったであろう。気(qì(🍿) )がとがめるといっ(🍯)た程度(⛽)なら、あるいは君ら(👬)のすべてがそうであ(🗂)ったの(🔷)かもしれ(🖊)ない。しかし、それも(📎)結局は何(🏪)の役(yì )にもたたなかったのだ。では(🍃)、なぜ(📑)役(yì )にた(🎪)たなか(💶)ったのか。今、(💁)君(🗼)らに真剣しんけんに考え(🤯)てもらいた(👴)いのはこの一点だ。―(🔏)―(🤫)」
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