大(dà(🎺) )河は、(🎉)その時、(🔧)ちょうど槌(chuí )をふり(🧟)あげ(👔)たところだったが、それを打ちおろしたあと、ちらと次(🎟)郎のほうを(🏡)見て(💤)、あい(🥢)さ(🌴)つを(👇)か(🖖)えした(🏚)。
「君自身はどう思う?(🚞) 私の意(yì )見よ(💆)り、まず(🛶)君(💀)自身の意(♉)見か(🥏)らききた(🔠)いね。」
次郎(láng )は、自(🔪)分の(😈)責(💉)任(rèn )である(🧀)二(🙀)つの(⚽)室の掃除を終(zhōng )わ(🗺)ると(🥃)、すぐ(🎸)便所掃除の(👼)手伝(yún )いに行(háng )った。これは、かれが助(zhù(🏸) )手として(🌕)塾生活(huó )を(👕)はじめた当(dāng )初か(🖌)らの(🕜)、一つの(🔗)誓ちかいみたようになっていたの(👀)である。
相(xiàng )談は(🐤)安(🔄)(ā(🐮)n )易あんいにすぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど(💖)無修正(zhè(🔘)ng )だった(🖨)。特(♌)異(yì )とくいな(😑)行事を期待し(🆑)ていた塾生た(🐐)ちにとって(🥅)は、多少物足りな(⛷)く感(🎥)じられたら(🐓)しか(🔨)ったが(🕯)、その(📐)た(🔴)めに、これという強硬(⛷)(yì(🤮)ng )きょ(🤵)う(🤵)こうな(🌊)主(zhǔ(👾) )張(zhāng )も出な(⬜)かった。最も(🏃)多く(😉)発(🕒)言(yán )したの(🌭)は飯島(🗒)だった。しか(⬇)し、そ(🛎)れも、自分の存(🎬)(cún )在を印象づ(Ⓜ)ける(🙈)目的(🎯)以上(shàng )の発言(yán )ではなく、たいていは原案(àn )賛(zàn )成の意(yì )見を(🤡)のべ、同(♉)時に進(🏋)行(💻)(há(🎴)ng )係(🖊)をつとめるといっ(🍑)たふうであった。田川は、は(🛁)じ(🍰)め(🈲)から(💯)終(👢)わりまで、(🤐)一言も口をきかなかった。
凍(🐌)こお(🚯)りついたような(🙁)冷(🦍)たい空気をやぶっ(📽)て、板木が鳴り(🍉)だした。そ(🤪)とはまだ、真(⏱)っ暗である。白木(mù )綿しろも(🦒)め(🌮)んの(🍁)、古ぼけたカ(⬇)ー(🔝)テン(🛅)のすき間(🦋)から(⭕)、(🏈)硝子戸ガ(🗨)ラス(🏂)どごし(🤩)に、(🤺)大(🔁)きな星がまたたいて(🆘)いる(🛌)のが、はっき(♋)り次(🔱)郎の眼に映った。
と、次(cì )郎は眼をふ(🤷)せたまま頭を(🏅)さげ、逃(👧)にげるように塾長室を出(🚍)た。
次郎はぎく(🕑)り(🏋)として、うまく返事ができなかっ(🐿)た。大(dà )河のにっと(⛱)笑った顔と、(🎅)その時(🐀)言った言葉(yè )とがあ(💣)ら(🚊)ためて思(🧐)い出(chū )された(🅱)のだった(⛵)。かれはしばらく眼をふ(🥞)せてい(📎)たが(🥔)、
「君のまじ(🎈)めな(💇)常識(🐒)がそ(🏞)れを許(xǔ )さないだろう。」
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