「どうし(🚱)てだか(🙂)、あたし(🍡)に(🚡)もわからない(🎆)わ。だけ(🚄)ど、(🤲)世(📙)間(🏘)は、い(⚡)たずらをし(🤤)た男よりか、いたずらをされた女の方に、よけいにけちを(⏩)つけ(👾)た(⛹)がる(🏰)もの(📼)なのよ。そんなことでお(😎)嫁にも行(háng )け(👎)ない(🌚)でいる人があるってこと(👶)、次郎さんは(👷)ご存(cún )じない?」
次(📒)郎(👳)は感(👡)激と失望の旋(xuá(🔖)n )風せん(🚐)ぷうの(😀)中に(🎨)、やっと(🔶)身を(🔶)ささえているだけだ(👦)った。あ(🏐)ふれて来る涙が膝(🍢)の上に(🚢)つっぱった腕(🤝)をすべって(🌳)、まだらに縁板を(🥊)ぬら(🔵)した。
「しかし、そんなこ(🔗)と、何の役に(👒)も立(lì )たな(🌬)い(🎪)じゃありませんか。きょうも平気で待伏(💅)せし(🦍)ていたっていうんだったら。」(👍)
「それもそ(🌿)うね。」
その(💁)時、教(jiāo )員室(shì )との(🚒)間(jiā(🍮)n )の戸(hù(🚴) )ががらりとあいて(🔎)、(🎡)教(jiā(🔆)o )頭の(🔢)西山(shā(🔡)n )先生(shēng )がはいって(🧒)来た。西山先生(📀)は(🐸)、三(💫)角(jiǎo )形のまぶたの奥(📰)(ào )に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせている先生だ(✂)ったが、(🎹)この(📣)時(shí )はい(🎆)や(👥)ににこにこ(🏹)していた。手に小さ(📋)な紙片(piàn )をもっていたが、(💝)そ(👬)れを默(🏎)って校長(zhǎng )に渡(dù(🗞) )すと、すぐ(💹)また(🏺)教員(😇)室の方にひきか(🎖)えし(🚆)た。校長は(🐠)その紙片を見て何(👄)度(🚭)もうなず(🤨)い(⛲)た。そして、(📜)それをもみくちゃにし(⛪)て(🧑)机(jī(😶) )の(❤)下の塵籠ち(🐶)りかごにな(💯)げ(❗)こむと、今(🎆)ま(🔖)でとは(🆕)うっ(🍫)て変(biàn )った落ちつき(📗)ぶり(🌱)を見せ、(🙆)ゆ(💛)ったりと椅子に腰(yāo )をおろ(🗺)しなが(📍)ら言った。「(🛀)そうむきにな(🚫)ることはない。私は(♐)さっ(🍵)きも言(🤸)(yán )ったとお(🍍)り君ら(💼)の気(🍹)持に(☕)は十(shí )分同情してい(🥖)るんだ。君らが血を流して書(🖊)(shū )いたも(🚁)のをまる(🔻)で(🎙)む(🐤)だに(🏬)するなん(🧖)て(👿)、第一、人間としてそんなことが(🔵)出来る(🤘)も(🥘)ので(✝)は(⛳)な(🚊)い。幸い今(🔉)日は県庁(🦅)に出(chū(🐩) )掛(guà )る用事(shì )も出来たし、知事(shì )閣(🚇)下に(🌌)直接(jiē )お目にか(🏠)かれるかど(🥫)うかは(🆓)わか(🧡)らないが、学務課までにはこの(📌)願書(shū )を(🐘)必(🙀)(bì(✋) )ず出しておくよ。それで、今度は私の(💎)方(fāng )か(🍁)ら(🍫)君らに願っておきた(🍲)い(🌋)が、(🦌)どう(⛑)かみ(🎰)んなが落ちついて教(jiāo )室(❇)に出るようにし(🧣)て(🍝)くれたま(🕺)え。変にさわいだり(🔦)して知(zhī )事閣下の面目(mù )をき(⛓)ずつけるようなことに(🎶)な(😳)っては、何も(✈)かもぶち(🚙)こわしになるんだから。いいかね。
馬田はあ(🌬)ざけるように笑(xiào )った(🥣)。
(🕎)道(🔄)江(jiā(⚪)ng )は(📡)答えない(⏱)で敏子の顔を見た。敏子は、
「(🍓)千ちゃんの方(🐖)を見張るの(🤹)? で(🍯)も、(🎣)橋から先は(❓)だめじゃ(🔑)ない?」(🐫)
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