「このま(⛎)ま放っとく(✨)と、上(🌅)(shàng )級生(⛪)(shēng )の権(🕚)威(🐱)けんいにかかわるぞ!」
彼は、しかし、(🥎)彼のそうした孤(🍾)独(dú )をたいして淋(lí(🏀)n )しい(🧤)とは感じていなかった。また、憤(fèn )りや侮(wǔ )蔑(😛)(miè(💐) )の念も、たび(🙁)かさなるにつれて、(🚧)次弟(dì(🥫) )にう(🗳)すらいで行き、あとでは(☝)、かえ(🕕)って、同級(🐢)生に対(duì )して憐(lián )憫に似た感(🤝)じをさ(⚪)え抱(🛃)くよう(🚄)になっ(✋)た(🏧)。こ(🌛)うし(🧤)た感(🔷)情の変化(huà )は、彼にと(➰)っ(📴)て、元来さほど不自然なことではなかった(❇)。そ(🖋)れは、つまり、彼がかつ(🖤)て算盤そ(🔝)ろばん事件(💼)(jià(👒)n )で、弟の俊三に対し(🦁)て示した感(🚄)情(🥫)の変化と、同じも(👌)のだったの(🔪)である。
次(cì(😛) )郎(🏅)は、その(👶)光景(jǐng )を見(🐤)る(🍓)と、こ(🛴)れ(🗣)から(✏)どうしたものか(👐)と考えた。もとの(🏎)位(wèi )置に(🔭)帰(🌙)る気(qì )には(🚉)、とてもなれなかっ(💓)た(♑)。かとい(🥞)って、いつ(🎢)ま(👫)で(🛸)もそのまま立(lì )っ(🈚)ているわけには(🏯)、なおさ(🛸)らい(🍄)かない。彼(🤙)(bǐ )は、し(🚌)ばらく、じろ(🚴)じろと周(zhōu )囲を見(🐘)(jiàn )まわしていたが、ふと目(📔)のまえに、(😫)ふ(🤲)み(🎎)にじ(🐊)られたようになっ(🎥)て(🕝)ころ(💚)がってい(🕸)る(💊)帽子(📍)が眼(yǎ(🤛)n )についた。それは、彼が(📦)ついこないだ父に買ってもらったばかりの、そして、きのうはじめて、(🌞)組主(🔑)任の先生(shēng )に渡された新(🗿)しい(🥘)徽(😪)章をつけ(🐠)たば(🔢)か(🕵)りの、(📰)彼の制(zhì )帽だった。
「すると、あいつらに(📨)ぺ(🌖)こ(🥣)ぺこする方が(🏓)いいんで(➖)すか。」
「少々(💰)気の毒に(🏿)なってくるね。」
五年生全(quán )体がざ(🚗)わめき立っているのをう(🕥)しろ(📉)に感じながら、次郎はもう渡り廊下を(⬜)二(èr )三(sān )間(🈯)ほ(💓)ど(🐓)も歩いていた。
「何でも(📸)最初に(🍫)なぐっ(🧗)たのは狐だそうだが(👂)、なぐったと思った時には、もう(💈)頬ぺた(🕢)をひ(📆)っか(🚚)か(🆘)れていた(📽)そうだ。」
「あたりまえ(🦋)にしてい(🕞)ても、生意気だって言った(🥒)ら?」
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