――お芳は(📼)札幌にゐたう(🚒)ちに、(🎎)ある金持の北大(🌸)(dà(💥) )の學(🤸)(xué )生と關係(🔽)した。そし(📝)て(🚸)お芳が妊娠し(🔥)たと分つたときに(🤬)、(🕘)その學生(🐥)にうま(🥝)/(😬)\と棄てら(💙)れてしま(🚒)つ(🍥)た。そ(📏)の(😬)學生の實家は内(nèi )地に澤山の土地をも(🧦)つた地(😚)主だ(⏳)つた。
皆は駐在(zài )所の(🍂)角につなが(😟)れてゐた、(💾)空になつた馬橇に背(bè(🙄)i )中を圓くして乘(🎯)(chéng )ると、出掛けた。なぐられたあと(🛃)に、寒い風が(🚐)當る(🐌)と、ヒ(👀)リ/\(🌄)とそこが(🕐)痛んだ。吹雪いてゐた。町(⬆)外れに(🌨)出(♒)ると、そ(📫)れ(👈)が遠慮なく吹きま(📿)くつた。皆は外套(tào )の上に、(👚)むし(📐)ろやゴザをかぶつて、出(🐎)來(🎛)るだけ(📇)身體(🕟)(tǐ )を縮めた。一臺、一臺(tái )、元氣なく暮方の、(🛡)だん/\(🌴)嚴しくな(😴)つてゆく寒氣(qì )の中を(🧠)、鈴(🆕)をならしながら歸つて行つた(🛋)。誰(😎)も、何も云は(🧖)なかつた(🏬)。お互は(🚞)お互(hù(🥫) )の顏(🐤)も見なかつた(🆖)。見(☕)ようともしなかつた。
「(📠)なア源ん、校長(zhǎng )先(🕗)生あれきつと、――(🌨)あれ(🈷)だ。飛んでもない事(🛸)云ふもんだ。本(🤚)氣(qì )に聞くなよ。うん。」床(chuáng )をし(🏧)き(🎏)ながら、母がさう云つ(🈴)た(🛴)。
(🛃)源(yuán )吉(jí )は、どつこ(⚽)いしよ、と云(🏐)つ(🍏)た(🚬)風(🔗)に腰をあげて、表(biǎ(🐪)o )へ出(chū )て(💪)行つた。
「(🏌)兄(🥕)(xiō(🏚)ng )、(🌤)芳さ(⚾)ん、歸つてきた(🔕)ツ(⭕)てど。」
百(🧡)姓の顏(yán )は、どれ(😷)も(😺)、風(fē(🥒)ng )邪(xié )でもひ(🐘)いた後(hòu )のやう(🈯)な妙(🌃)に(👓)はれぼつたい、それに、煤(méi )けた、生(🆓)氣のな(🏒)い顏をしてゐた。背中(zhōng )が圓(🥊)く(🤦)なつたのや、身體はがつ(🤸)しりしてゐるが、ど(🥢)こ(🥛)か不平均な(🎊)と(🗺)ころ(🕓)のあ(♒)る百(😦)姓(😢)や、毛むぢやら(🐚)のや、頭が(♓)すつかり禿げ(😔)て、そ(🍱)れが一年中も(💆)陽(🎑)にさらさ(📫)れて、赤(chì )ひよう(🌇)たん(🌨)のやうになつてゐる(🙋)のや(🏙)、色(sè )々だつた。さ(🎠)う(🐺)いふのが(🌎)二(😟)、三人づゝ一かたまりになつ(🥫)て、て(🍆)ん(🧒)でに、自分(fèn )達のこ(💳)とを(🌂)話し合つてゐ(💈)た。キセルの(🤼)吸殼を厚(hò(⏸)u )い掌に(🥤)うけて、獨(dú(🍶) )り(🕕)で、(💬)何かむつちり考へこんでゐる(🍷)年(🐵)とつた百姓もゐた。五、六人を前に置いて、何(hé )か聲(shēng )高に、手を振りながら、(🗄)ものを(😹)云つ(🍚)て(🙄)ゐるの(⌚)も(🦎)ゐた。
(🚯)片(🏾)隅で、誰か五、(⚓)六人の(😭)もの(🛷)が(📝)拍(💻)(pāi )手(🏬)(shǒu )をした。それにつれて、集つたものも、拍手(💂)をし(🍊)た(📰)。が、ぼ(🥈)んや(🧔)りして、だまつて拍(👪)手をするのを見てゐたのも(🔓)あつた。拍手が終る(👚)と、二(èr )十(🌮)五(wǔ )、(🔼)六のがつしりした(🧒)身體の、(😱)眉(mé(🗓)i )の濃い、バリ/\し(🤪)た短(😊)い頬ヒゲを(🔧)もつ(🎌)た石山(shān )といふ百姓が教壇に上つ(💡)た。校長(🚸)先生(shēng )の親類(lèi )だつた。
「馬鹿こけツ!」
差(chà )配(pèi )に掛(guà )合つても結局(🌷)駄目だと(🕳)いふ(🐿)こ(🔛)とが(📨)分り、そ(👂)こへも(👞)つて行つて差配のとつた傲慢な態(🍻)度のこ(💒)とから、カツ! とした元(㊗)(yuán )氣で、すぐ地(dì )主に(🚬)掛(guà(🥙) )け合(hé )ふ(📡)ことに、手はずがきめ(🗒)られてし(⭕)ま(🎍)つた。校長先生(shēng )の「北海道の宗五郎(láng )」が時(shí )機を得て、三人も、その大(dà )き(🌓)な役目(🧚)を引き受け(🛐)るものが百姓(🌝)の中(🐞)(zhōng )から(🚍)出た(♓)程(chéng )だつ(🏩)た(🍊)。
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