じょうだんめか(🕰)し(📘)て、そんなこと(💰)もいった。ゆうべ各室で就(jiù )寝(🏭)前に行なわれた互選ごせんの結(🔸)(jié(🐨) )果、かれは第五室(🗳)の室(shì )長に(💳)な(📲)っていたの(💐)である。
(🚩)朝倉先生は(😁)、(🍭)そこでま(🧟)た口(kǒu )を(🌟)つ(🔪)ぐんだ。塾生た(📙)ち(♒)の中には、話(🛋)(huà )が(🍆)そ(🔀)れで(👼)終わったのかと思(💟)い、(🐶)そ(🏂)っと眼を(🔶)ひらいて、先生(🆙)(shē(🔘)ng )の顔をのぞい(🎙)て見たものもあ(🥙)った。
とあいさつ(📝)し(👪)て、(🚦)大河に近(🐦)づ(🥌)いた。
「感じたとも。あんな(🚶)落(💦)ちついた(♉)打ち方は今(🦈)(jī(🌘)n )日のような寒(hán )い朝には、なか(😷)な(📒)かできるも(🌍)のではないよ。」(⭐)
板(bǎn )木を打っ(🔄)ていたのは、(🐞)は(💥)たして(🌆)大河(🚊)(hé )無(🌖)門だった。シャツにズボン(😞)だけ(🐷)しか身につけ(🗺)て(😝)いず、足袋たびもはいていなかった。しかし、(👏)べつに寒そうな(🏧)ふうでもなく、両足(🚸)をふんばり(💀)、頭から一(yī )尺ほどの高(gāo )さの板(bǎn )木を、(⏩)近(💔)(jìn )眼鏡(jì(✍)ng )の奥(ào )おくか(😟)ら見(✨)(jiàn )つめて、(🤰)い(🔑)かにも念入りに、ゆっくりと槌つちを(😩)ふるって(🆎)いた。
講堂では、掃除はもうあらかた終(zhōng )わって、机(📒)や(🕙)椅(yǐ )子(🤟)いすの整頓せいとんにとりかかるところ(🍆)だった。そこは(🏡)、(🍷)第一室と第二室の共同の受け持ち(❇)だ(👍)っ(🔏)た(👕)ら(🍝)し(♌)く、田川大作や青(🤲)山(🔏)(shā(🐒)n )敬太(🍞)郎などの顔(yá )も見(jiàn )え(🥠)ていた。田川は(🕋)、例のしゃがれた、激はげし(🎿)い号(🔋)令(👾)口調くちょうで、(📌)ほかの塾生(shē(🏀)ng )たちをせきたてなが(💼)ら、(🤺)自分(🛺)(fè(🏯)n )でも椅(👃)子(🚒)(zǐ )や机を(💛)運んで敏(🍋)捷びんしょうにた(🕚)ちはたらいていた。これ(👶)に反し(❄)て、青山(🐍)の態(🌖)度はきわめ(🌽)て(🏰)冷(🌞)静(🌦)だった。かれ(🍧)は、田川(⛲)(chuān )の声に(🍫)は無頓着(🥗)(zhe )むとん(🕟)ちゃくなように、並な(❎)らべ(🗯)られていく机(🏊)の列(🐪)をじ(🎮)っ(🏟)とにらんでは、(♒)その(🈹)みだ(🐃)れ(🌴)を正(📿)してい(📇)た。――二人(🍴)と(🔴)も、(💓)それぞ(💺)れに室(shì )長(🎌)に選(xuǎ(⬆)n )ばれていたのである。
次(📹)(cì )郎(📽)は、いきなりぴし(😞)りと胸に笞(🏢)むち(🎾)をあてられたよ(🎏)うな気(qì )がした。かれの眼に(♍)は(♏)、大河(hé )の、今(👭)(jīn )朝の(🔫)しずまりきっ(🥋)た静坐(🎀)(zuò )の姿がひと(😙)りでに(🚷)浮(🛋)うかんで来(📢)た。むろん、先生(shēng )に(📢)返(😙)す言葉は見つからなかった。先生(shēng )は(🕴)、す(📕)る(😜)と(✉)、微(🏃)笑(xiào )びしょうし(🤠)なが(🆓)ら、(🕷)
(🕳)次(cì )郎(láng )は、(🍺)それで(👈)安心する気にはむろん(🥏)なれなかった。しかし、夫人がそ(🚕)んなこ(🥀)とを言って自分をなぐさめるために、(📐)わ(💎)ざわざ自(zì )分の室(shì )にやっ(➖)て来た(🗯)のだと思(♌)うと、何か心の(✂)あ(🏑)た(🦑)たまる(🧡)思い(🕴)がした。そして、その日(🐿)のかれの(🦊)日記の中(🚗)(zhōng )に、その(🍄)ことが(🤛)、今朝から(🐚)のできごと(🤡)とともに、大(dà )事(shì )に書きこまれてい(🧜)たこと(🤔)は(💻)、いうま(🙃)でもない。
(🤧)朝(chá(💈)o )倉先(xiān )生は(👐)、かつて次郎に、「現在(zài )の(🍝)日本(běn )の指(🐻)導層(🧥)(céng )の大(🉑)多(🌪)数(♉)(shù )は、正(zhèng )面からは(🐶)全く反対のできないような(😕)こと(💙)を理由にし(🎭)て(🥎)、自(🍃)分(🌀)たちの立(🍽)場(🥢)を正(🈺)当化した(😁)がる(💒)き(😢)らいが(🕠)あるが、そうしたず(👉)る(🐍)さ(🔎)は、ひとり指導層だけに限ら(🏿)れたことではないようだ。たいていの日本人(🙌)(rén )は、何かと(💶)いうと、表面堂々とした理(lǐ )由で自(🥌)分の行動を弁護したり、飾かざったりする。しかも、それ(🥉)で他(🗳)人をごまかすだけでなく(🚤)、(🦕)自(🏕)(zì )分自(🔐)身の(📼)良(liáng )心をごま(⏸)かしている(🕔)。そ(😜)れ(🥉)をずる(😳)いなどと(💼)はち(🤮)っとも考(🔉)えない。これは(😢)おそろしいことだ(💆)。友愛(🧗)塾の一(yī )つ(♒)の大きな使(shǐ(🆎) )命は、共同生(🦋)活(huó )の実(shí )践(🔛)(jiàn )じっせんを通(💠)じて(🚦)、青年(💉)(nián )たちをそうした(💪)ずる(💊)さ(👜)か(✡)ら救い、真理に対してもっと誠実な人間に(⚽)してや(🏽)ることだ。」というような意味(wè(🔁)i )のことを、いったことが(🌁)あったが、次郎は(💫)、便(🕎)(biàn )所の中(🥓)から、(👠)飯島(dǎ(🎆)o )のうしろ姿(😧)を見おく(🕘)りな(💹)が(🌃)ら(🚪)、(👢)その言葉を思いおこし、今さ(🏌)らの(⛩)ように、大きな困難(🍰)にぶ(🤶)っつか(⏱)っ(🦋)たよう(🐯)な気が(🛏)したの(🎺)だった(🥜)。
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