そのあと(🎪)、就寝前(qián )の行(⬅)事とし(🏤)て、最初(💥)の静坐せいざが(🏾)はじまった。塾(shú )生(😣)た(💤)ちは、(🍛)各(gè )室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉(🆎)先生(shēng )の指(zhǐ )導に(🆘)したがって(🦅)その姿勢をとった。
「(👀)そうか。ちょっ(🧕)と、たずね(🤢)たい(🐘)こと(📼)がある。す(🔬)ぐ、ここに呼(🔢)んでく(🎬)れ。」(🙊)
「ぼ(🧗)く(🤦)もそ(♑)うだ(🌁)と思(🧐)います。命令者(👒)に依(🔪)頼(lài )いら(🔆)いす(🐣)る代(🐚)わりに、多(🚽)数(shù )の(⬆)力(lì )に(🌅)依(yī )頼するんで(📹)は、自治とは言えませんからね。」
「はじ(🐠)めから、自分が室長だときめ(🤼)てかかっ(🕘)ているん(🔹)だから(🔩)、かなわな(🔼)いよ(💓)。」
(🔮)次郎は、(🔞)しかし、それど(🎎)ころではなかった。かれは、も(🐘)う(🕯)、先生(🌌)のつぎの(🎮)言葉が、槍や(🏂)りの穂(🌖)先ほさきのような(😈)鋭(🥘)さで、自分の胸にせ(🐐)まってい(🍵)るのを感じ、かたく観念の眼(📍)を(🙈)とじていたのだ(🌚)った。
「(🚶)おや(😲)、外出(chū(🦐) )しな(🎸)かったんですか(🥎)。」
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