浦中(zhōng )は先攻で(🌡)ある。黙(mò(🌑) )々もくもくの投手(👃)五大洲(zhōu )だいしゅうは(🚖)はじ(🍫)めて(〰)まん中にたった、(📠)かれは十六(🎿)歳ではあるが身長(🧙)五(wǔ(😈) )尺二寸、投(tó(💋)u )手(shǒu )と(⏲)してはもう(🏾)しぶん(🍐)なき体格(🕵)である、かれは手製の(🔹)シャツ(🐺)を着てい(🔥)た、それは(🎫)白(bái )木綿しろもめんで母が縫ぬうてくれたのだが、か(🛤)れはそ(🔋)の胸のところに墨(⤵)黒々(🥦)と(🔁)片仮(fǎn )名で「モク(📑)モ(🕘)ク」(🎌)と右から左に(🍖)書(shū )いた。かれがこれを(🌲)着たとき、す(👊)ず(🙂)め(🖱)がそれだけ(🥜)はよして(🕜)くれとい(🚆)った、(➗)か(👋)れは頑(🏬)(wá(💝)n )が(🈸)ん(🥙)としてきかない。
「なぐる(🤙)前に一応(⛱)忠(zhōng )告するがい(🗒)いよ」と渋谷(gǔ )がい(🌾)った(📃)、(🥎)渋(sè )谷は手塚(🤓)と親(qīn )しかっ(👳)た、か(⚡)れ(🕯)は(👏)日曜ごとに手(shǒu )塚(zhǒ(🍍)ng )の家(jiā )へい(🥜)ってご馳(👸)走(zǒu )ちそう(😜)になるので(💅)あ(💽)った。かれはまた手(shǒu )塚か(⤴)ら真(🎶)珠入り(🙏)の小刀だ(😲)の、水晶のペンつぼな(🥨)どを(🌂)もらった。か(💔)れが手塚(⏸)をかばった(🏽)ことが(🚕)かえって一同の憤(fèn )激をたきつける(🌉)ことにな(💣)った(📸)。
「見ろ! あの手塚て(👒)えやつはいまに大変(🐬)(biàn )なミ(🏽)スをやるぞ、見(jiàn )物人に賞ほめられること(🌬)ばかり(📯)を考えて(🎙)るからね」(💳)
実際(jì )そ(🏒)れは師(shī )範生徒(⛩)からでたう(🎦)わさである、(🎵)師範生(shēng )徒(➖)(tú )は(🐢)中学(⛱)(xué )生に(🥚)くらべる(🚤)と学資も少(㊙)な(🐐)いし、また(🌁)富(fù )める父兄(xiōng )をも(🛹)たぬところ(🎥)からなにかにつけて不(bú(🈳) )自由(🥁)勝ちであ(🎒)る(🚫)、(📳)それに反して中学生は多(duō )くは相当(dāng )の(🗜)資産(🌸)ある家の子である、か(🔘)れ(🤥)らは(💖)自由にぜいた(💢)く(🌱)なシャツを買い(💔)、ハイカラな文房(fá(🦀)ng )具を用い、活動や(🚈)芝居(jū )などを見(🛏)物し、(🦆)洋食(🌰)(shí )屋(wū )へも出入りす(🤲)る、そう(🅾)させ(🤰)る(😬)ことを不純(💡)だ(🏠)と思(sī )わない父(🍫)兄(🐤)が多いのであ(🙀)る。
い(🥍)まか(🤬)れは臍下せい(💼)かに気をしず(🏽)め、先生のバ(🍻)ッ(🏝)トをさげて立(🏿)(lì )った(🌑)とき、はじ(👌)め(🎣)て(🗨)野球(💍)の意義(🥊)(yì )がわかった。
実(😑)際敵の走者が第(dì )一第二(🌚)塁にある、(🍎)少し(💹)もゆだ(😽)ん(🚿)のならぬ場(chǎng )合である、かれは捕(bǔ(🤹) )手(shǒu )のサ(🚙)インを見た、小原はすでに青木をあなど(⬅)ってい(🐥)る、かれは第一にウェストボールをサインした、第二もま(🥨)た(🔒)……第三には直球(qiú(🌦) )で(🈳)ある。それ(📧)は青木(📞)の予(♓)想すると(🐷)ころであった。
先生は(🐃)つぎのク(🌹)ラモウのへそを押した。
(🕕)と(🚒)思う間も(🎟)なくか(〰)れは足をす(♓)べらし(🚜)た、喝采(🖨)かっさいの声が起こ(🐤)った、球(🕚)(qiú )は一直線に中(🚚)堅ちゅうけんの(🎼)方(fā(🚴)ng )へ転(📞)がった。千三の目(🧓)から(🗯)涙が(🖼)こ(🎰)ぼ(📶)れた。光(📯)一は(😦)早(👳)く(💫)も二(èr )塁に走(🍣)っ(🚻)た。
「きた(❤)き(🎩)たきた(🈁)」
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