日本《bl ビデオ》2行目ライン
bl ビデオあらすじ
「次(cì(🖌) )郎さ(🍚)んの板木の打ち(🏓)かた(🔩)には(⛽)、(⛪)行(😡)事(📙)の性質や(🧥)、そ(😱)のときどきの必要(yà(🔻)o )で、(⌛)少しずつ(🚂)ち(🍝)がった調子が出(⬜)ま(🛩)す(🛑)わね。あたしは、それがいい(🍼)と思いますの。それ(🏹)で(🃏)こそ、その(🌊)とき(😫)どきの気分(fèn )が出(🍂)るんですもの。板(🏈)木だ(🍐)って、打ちかた次第しだいでは芸術に(🈶)なりますわ。あたし、次郎さんの(🚁)板木の音を(🤝)きいている(🗂)と、いつもそう思(sī )い(🍀)ますのよ。先(xiā(🙁)n )生(⛳)には叱(🥣)しかられ(⌛)るかもしれないけれど、今朝の打ちか(🎀)ただって、頭かぶ(♑)せにわ(🍤)るいと(💎)ばか(👹)りいえないんじゃ(⬛)ないかし(♐)ら。」(😏)
と、次郎は眼(yǎn )を(🎐)ふせ(🔟)た(🏖)まま頭をさげ、逃にげるように塾長室を出(🎣)た。
飯(🍊)島(dǎo )は、そう(🏵)言う(🆗)と(👑)、いかにもあわてたように、(🚦)あたふた(🏈)と廊下(🏔)に(🤦)足(👐)音(yīn )を(🍭)たてて去った(🦇)。
(💸)二(⭐)人(rén )が午前(⛷)中に来るとすれば、も(🍤)うそろそろ来(🤟)るころだ。めいった(🐋)顔(yá )は見せたくな(👊)い。い(🕒)っそ(🙉)門のそ(🏂)とまで(🎹)出て(✒)愉快(🏌)に自(🎎)(zì )分のほうから(🙏)迎(yí(🤟)ng )むか(😞)えてやろう。あとはあたって砕く(💍)だ(🐁)けるまでのことだ。―(🍯)―(🤚)かれは冒険ぼうけ(😈)ん(❇)とも(🗣)自棄(qì )じきとも(🔶)つかない(🚣)気持(chí(🆑) )ちで(🔽)、自(😫)分自(🅾)身をは(💷)げま(🔝)したのだっ(🗡)た。
次郎(🔌)がはた(🕴)きをかけおわり、箒ほうき(🥄)をにぎるころ(🥢)に(♏)なっても、ほかの部屋(😾)は(⏬)、ま(🅰)だどこもひっそりと静(🧑)まりかえっ(👂)てい(🏓)て、(🙎)板(🔗)木の音(📋)(yī(🍟)n )だ(👼)けが、(📚)いつまでも鳴(míng )り(🚤)つづ(🏞)けて(👏)いた(🚗)。
(🕠)ところで、か(🙇)れ(👆)の言葉が終(👤)わる(⛔)か終わらな(👷)いうちに、二(🥍)三の(🕋)室(shì )から、急(jí )にさわがし(🗃)い人(ré(🌱)n )声(shēng )や物音が、廊下をつたってきこえだした(🗿)。
か(😶)れら(🧛)の(🐂)大多数は、まだむろん、人間(jiān )生活(👦)にとっての(⏰)自由の価値や、そのきびしさに(📌)つ(🍵)いて、ほ(🌔)んと(🏽)う(🤗)に目を覚さましていた(♊)わけではなく、友愛塾というと(🎺)こ(🥜)ろ(🏚)は一(🅿)風(fēng )変(🚆)わった指導をやるところだぐらいにし(🔃)か考えていなかった。しかし、そ(🐮)れにし(👪)ても、そう(🔩)した言葉(yè )が、しだいにかれらの間に(🚱)と(🐒)りかわ(🥒)される(🚍)よう(🕷)になったということは、たしかに一つ(🖼)の(🚦)進(jìn )歩であ(🏤)り、(💮)混(hún )乱(🥙)と(⤵)無秩序むちつじょの中(🖊)で、不十分ながらも、何か(🖐)自(📄)主的創造的(😚)(de )な活動(🥚)(dòng )が(🦓)始(🍗)まって(🛰)いる証(zhèng )拠(🏍)しょうこ(🗑)にはちがいなかったのである。
「君自身は(📝)どう思う？(🔌) (⤵)私の意見より、(🔷)まず(💽)君自身(shēn )の意(yì )見から(👪)き(🐅)きたいね。」
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