(👶)問(wèn )を掛けた(🤪)生徒(tú )は、つと教室を離(🚮)(lí(😿) )れて、窓(🚕)の外の(🛳)桃(táo )の樹(shù )の(🐀)側に(🥤)姿を顕あらわした。
「そう(🤸)言えば、仏蘭西(xī )の言(yán )葉(🌨)と(🥞)いうも(⌚)の(🅾)は妙(🍣)なところに洒落しゃ(🎹)れ(🎢)を含(hán )ん(🍁)でま(👠)すネ」
「(🚉)大工(🍻)さ(🚀)ん(🐒)の(🦐)家(🤽)の娘とはも(🍰)う遊ば(😻)せないッて(⚪)、先(🚐)(xiā(🧖)n )刻(kè )さっき誘いに来(lái )た(🐴)時に断りましたら、今(jīn )度(🐮)は鞠ち(🦗)ゃんの(🌈)方から出掛けて行(🦃)き(📫)ました(💚)…(🚔)…必(🚢)き(🖖)っと(🚵)喧嘩けん(⛹)かで(🔑)もしたんでしょう……石などを放って……(🐩)女中(🐺)でも子守でもこの辺の女は、そりゃ(🏸)気が(🧗)荒(huāng )いんで(💴)すよ(📸)……」
これと擦違(✋)すれちが(⏱)いに越(🎯)(yuè(🔀) )後えち(📔)ご(🕷)の方からや(🔘)って(🐓)来(lái )た上り(👶)汽(qì )車が(📦)やがて(🐶)汽笛(dí(🚗) )の音を残して、東京を(💃)指して(🍋)行(há(🐐)ng )って了った頃は(🎯)、高瀬(🔛)(lài )も塾(⏬)の庭(tí(😮)ng )を(🥝)帰(💋)(guī )って行った。周(🖼)囲あ(📼)たりにはあた(😁)かも船が出た(🍒)後(♒)の港の(💒)静かさが(🛫)有(🌝)った。塾の庭にある桜は濃い淡い樹の(📑)影を地に落し(📚)て(✴)い(🃏)た。谷づたいに高瀬は独ひと(🍜)り桑(sāng )畠(🎚)の間を帰りながら、都会から遁のがれて(👔)来た自分(🚲)(fèn )の(😮)身を考(kǎo )えた。彼が近い身(shēn )の辺ほとり(🐉)にあった(🏯)見せかけの生活(huó )から――甲斐(fěi )かいも無い(🏎)反抗と心労とから―(😸)―その他(tā )あ(🦃)らゆる(🚿)ものから遁(🐇)のがれて来(lái )た自(📚)分の(💸)身(shēn )を考え(🙉)た。も(💤)っと自(✅)(zì )分(🈶)を新(xīn )鮮に、そして簡(jiǎn )素(🔡)にす(🏙)ることは無いか。そのた(👰)めに、彼は他(🍛)に(💆)もあった(🤩)教師の(📛)口(kǒu )を断り、す(🔄)こし土でも掘って見ようと思(sī )って、わ(🚊)ざわざこの寂しい田舎へ入(🍥)っ(🐶)て来た。
(🐐)不思(sī(🍰) )議な風体ふ(🥒)う(🧜)ていの百(bǎi )姓(⛩)が出来上(shàng )っ(🏾)た。高瀬は頬冠(guàn )ほ(🚅)おか(🍃)ぶり(🛫)、尻(kāo )端折しりはしょりで、股(📫)引ももひきも(🐞)穿(chuān )いて(🔲)いない。それ(🍔)に素足(😈)だ。柵さくの外を行(há(🏆)ng )く(📑)人はクス(🔈)ク(👙)ス笑って通っ(💩)た。とは言え高(🚄)瀬は関わ(♓)ず働き始めた。掘(Ⓜ)起(🐩)した(🍒)土の中(🕔)からは、(🧖)ど(🍇)うかすると可憐(liá(🎥)n )かれんな穎割(🎙)葉(🚩)か(❎)いわればが李(🗨)(lǐ )すもも(💬)の種について出て来る(👯)。彼は地から直(🐼)接(jiē )じかに身(🔘)体へ伝わる言(yán )い難(🤴)い快(🍄)感(🌹)(gǎn )を覚えた。時(💭)に(🛅)は畠の(🏭)土を取って、それを自分の(🚨)脚あしの弱い皮(pí )膚(fū )に擦こすり(🈹)着け(🌁)た。
昼過に高瀬が塾を出よう(😣)とすると、急に門の外で(📋)、(✌)
「桜(yīng )井先(xiān )生(🔆)や、広岡先生には、せめて御住(🗜)(zhù(💽) )宅(zhái )すまい(🍷)ぐらいを造(🈂)って上(shàng )げたいのが、私(🔐)共(🥊)の希望なんですけれど(🕋)…(🍦)…町のために(🧖)御苦労(láo )願って……」(🏵)
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