その道(🚼)につい(🏌)て南へさして行(há(📢)ng )くと、臼(jiù )田(🚅)の町へ出る。臼田に稲(🕎)荷山いな(🕕)りやま(📂)公園とい(🏋)う(🖥)と(🌜)こ(✏)ろがあ(🚕)っ(🕕)て、(🍁)公(gōng )園前の(😌)橋のた(🎱)もとあたりか(😼)ら望んだ千曲川のながめは実(😨)にいい(💳)。あれから八(〽)つが岳(🧡)たけ(💲)山脈(mài )のふ(🗂)もとへかけて、南(ná(🏌)n )佐久の谷(💵)(gǔ )が目の前にひらけ(😨)ています(🦍)。千(qiān )曲川(📧)はその谷を流(liú(🚐) )れる大(🥅)河で、岸(⛲)に住む(🛃)人た(🎄)ちの(📞)風俗やこと(🔹)ばのなまりも川下(xià )とは(📂)いくらか違(📍)(wéi )うようです。岸(à(🚾)n )をさか(🖨)の(✴)ぼるに(🛳)つれて、(🍹)馬(🧗)流まながしあた(🦄)りからは、さす(🌌)がの大河も(🐛)谿(jī )流けいり(🆔)ゅうの勢いに変(biàn )るのですが、川の中心が右岸のほうへひどくかしいで(🔒)いるた(🈚)めに、左岸には川(🐋)(chuān )底(💩)(dǐ(🔂) )があら(👘)われ、(💅)砂は盛り上がり、川上か(🚶)ら押し(👲)流された大石が(🎐)埋まって(🕘)、ところどころにかわ(👷)や(🕖)な(📩)ぎ、あし(📃)のくさむらな(🏥)どが茂(🥟)って(🈵)い(👻)ます。右(📷)岸に見られるのは(🧖)、か(🐓)えで、かば、なら、うる(🐖)しの類(🍥)です。甲州(🏍)街(😾)道は(🐍)そのかげにあるのです。し(😍)ん(🌳)ぼうのい(🛂)い越後えちごの商(🐍)人は昔からそ(🏀)こを往復したと聞き(🏯)ま(💵)す(🍟)。直(zhí(🐢) )江津(🏃)な(😄)お(🚼)えつから来る塩ざ(🤥)かなの荷がそ(🔲)ん(🏳)な山地(dì(🖨) )まで深入りしたのも、もっぱらその(🔷)街道を千曲川(💗)(chuān )につい(🛰)て、さかのぼったも(⬇)のだそうです。
そこまで行(háng )きます(🆙)と、ちょうちん(😊)をつけて(🌌)出迎えてくれる人に(⛸)会いました(🎳)。声(shē(🐆)ng )をかけてみると(🛥)、以(yǐ(😌) )前にわが家(💉)(jiā )へ出入(👓)りをしていた男(😱)の一人です。そして、(🤱)わた(🤺)しの(🍈)荷物を持とうと言(yán )ってくれ(🚅)る(🔯)のです(🎶)。も(🔐)ともとわが家の先祖はこ(🥝)の(💴)地方(fā(🕤)ng )の(🐙)ために働い(♈)た人(🧘)たちで、村も先祖(zǔ )が開き、(🌗)寺(sì )も先祖(🥑)(zǔ )が建(jiàn )て(💑)たとい(🎄)うくらいですから、そう(😝)いう古くか(😧)らの気風が伝わってい(🍴)て、(🔝)な(🐟)んにも(🕟)土地(dì(🙆) )の(🐰)ために尽く(💘)したことのない一(🐴)書生までがこん(⌛)な出(chū )迎え(🙃)を受け(😹)る(🏚)こと(🐯)さえ自分に(🤔)は過ぎた(👽)ことの(💸)ように思いま(⏹)し(💯)た。わたしは(🌀)足を(👴)ふるさとに踏(tà )み入(♌)(rù )れたばかりで、まだ(🐻)そん(💭)な父(☝)の時代(🔱)というものが根深く(✏)残っていることをも思いました。
(👅)吉(🎛)村よしむらのむすこ(✉)さんは秋の(🤪)新学期のし(💒)たくもあ(🍔)りまして、町での親(qīn )類(💊)(lèi )回りをすました上、東(dōng )京のほう(🤴)へ(✊)先に帰っ(🦐)て(🕷)行(🎪)きま(🔎)したが、わた(🍮)し(⏰)は自分(🍡)の仕事を持(chí )っ(👡)てきていたので(🏢)、それのすむま(⛏)で姉(zǐ(🎫) )の(🔌)家にとどま(🔮)り(🤧)ました。
桃(🤜)に(🐻)ついて、かつてわ(💹)たしは次(cì )のようなことばを書きつけてみたことが(🏪)あります(😗)。
小諸(zhū(🎀) )本町の裏手に馬場(🍣)裏(💞)ばばうらというと(🏨)こ(🚌)ろがあります(😆)。そこに(🕧)ある古い士(shì )族(🕤)(zú )屋敷で(🏯)草(🎪)屋根の家がわたしの(🚩)借りうけ(😇)た住まい(🙂)です(🏭)。わたしの小(🛂)(xiǎ(🗽)o )諸(🗝)時(shí(🏵) )代は七年(nián )も(🅿)その草(cǎo )屋(🐌)根(gēn )の下で続い(🌈)たのです。
新(⏪)(xī(🛰)n )規、新規(⏲)(guī )、見るもの聞くものわたし(🛣)には新規(😃)(guī )なことばかり。第一、(🎆)自分(🎴)のつとめに通う小(🆑)諸義塾までが、ま(🥜)だようやく形(xíng )の整(😫)いかけたばかりの(🍬)ような新(🤳)(xī(📖)n )規(guī )な学校(xiào )でし(😓)た(🥍)。しかし、その義塾(🛁)の二階(💮)の(🎵)教室か(🥔)ら(🙈)、遠く(🏮)蓼科(kē(🥣) )たでしなの山つづきの見(🚳)える窓(😚)のと(♑)ころへ行って、そ(😯)こ(🏰)から信(xìn )州南佐久みなみさ(🏾)くの奥のほうの高(🍒)原(yuá(👪)n )地(🉐)な(🥘)ぞを望(wàng )むたびに、わ(🏞)たしはようや(🥕)くの(🤩)こ(🚗)とで静(jìng )かに勉強の(🛃)でき(👑)るいなかに、もう一度自分(fèn )の身を置(💇)い(🕰)たように思いま(💬)した(🎄)。その窓(chuāng )の近(💪)くには(🔧)、小(xiǎ(🧝)o )諸の(💵)士族(zú )屋敷(🖕)の一部(bù(🚹) )の草(🙉)(cǎo )屋根(🏸)(gē(🍑)n )も(🌚)見(🆎)え、ところどころには柳のこず(👸)え(🌶)の薄(🐌)く青みがかったの(🛩)もあり、ちょ(🌒)うどわたしが出かけて行っ(🦄)たころ(🕋)はおそい春(🌏)がようや(🚐)く浅間のふもと(😽)に近づいてき(🖨)た時(🥇)分でした。たとえ学舎(⚽)は小さ(🍔)くとも、わた(💔)し(🤛)はほかの先生が(🍷)たと(📕)と(🈚)も(😙)に働(dòng )くことを楽(🚭)し(🐓)く(🕊)考えました(🈷)。
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