「恭ち(🐏)ゃん、(👤)何か聞いた?」
「負(fù )けたよ。今(⬜)(jī(🍳)n )日(🥒)は(🔲)次郎君(jun1 )にす(🥨)っか(🛏)り軽蔑されちゃった。わ(💗)っはっはっは。……(📸)今日は、(🌜)ここい(☝)らで失敬しよ(⛑)う。」
次郎は(💛)、もう、食(➕)っ(🔤)てかかるよう(🏢)な勢いだ(🐤)っ(🤐)た。
五年生の一(🕳)人が(🌫)叫ん(💶)だ。それは三つボタンら(✔)しかった。次(cì )郎は(🤵)、しか(🛬)し、ふり向きもしなかった。
「何?(🌦) 見(jiàn )ていた!」(📏)
「僕だって、なぐられるの、いやだ(🚺)よ。だか(🎿)ら、(❇)自分(fèn )のことっきり考(🅱)えないで(🐅)いいんなら、(🔂)五(📄)年生のまえで、も(🤝)っとおとな(😩)しく(🕘)し(🉑)て(🚼)いたんだよ。」
彼(bǐ )は、そ(🍺)の声(👂)(shēng )を(🔬)き(🌠)くと、無意識に(⚾)起き(🏵)あがった。そして、くるり(🆚)と向きをかえて(🚯)新(❤)入生の方を見た。彼(🎓)(bǐ )はもうすっ(💈)かり落(🐡)ちついてい(👓)た(🌎)。新(🐝)入生(🗝)たち(🍤)は、みんな青い、おびえき(🥁)った(🥓)ような顔をして、彼(🉑)を(👻)見ていた。その青い顔の両側(cè )に(🌙)、五年生たちが、に(🎒)や(👊)にや笑(xià(🚞)o )って立(🔠)っ(👉)ている(🏣)のが(🏟)、はっきり(⬛)見えた(➿)。
彼は、いつとはな(🐅)しに(📄)、そんな気がして(🥫)いた。はっき(🌇)り意(yì )識(🌶)(shí )して、そう(👄)なろう(📤)と努めたわけ(🌋)でもなかっ(🆓)たが、(⏮)中(zhōng )学に(💏)入(🚗)学し(💱)て(☕)以(yǐ )来、日一日と、母や祖母(🌆)の(👬)問題がその深刻さを減(🚥)じて行き、(✂)このごろでは(🍜)、(👟)よ(⛅)ほど(📙)のことが(⛲)ない(🎁)かぎ(🚜)り、たい(🤸)して気にもかか(🧙)らなくなっ(🤵)て来(🚔)たので(🤥)ある。それ(🃏)は、たしかに、中(🏟)学(🥫)校というものの空気が、彼(bǐ(🌞) )にいろい(🎡)ろの新しい(⛏)問題をあたえ、(😎)彼の関心(xīn )を、急(jí )に家(🌿)(jiā )庭以外(🥫)の(⛽)世界にまで拡(kuò )げてくれた結果にちがいな(🧕)かった(🔍)。その(♟)意味では(🍮)、中学校とい(✏)う(🚯)ところ(🦍)も(🛫)、尊敬すべき先生(⬆)(shē(🏚)ng )がいるいないにかかわらず、人(rén )間(jiān )を成長(😮)さ(⭐)せる(👣)何(hé )かの(🆓)魔術をもったところだ、といえるであろう。
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