漫画《ウルフ 田中 動画》2行目ライン
ウルフ 田中 動画あらすじ
花(huā(🏙) )が散り、梅(méi )雨(🎹)つゆが過ぎ、そろそ(📥)ろ(🎠)蝉が(🅰)鳴(📅)き出す季節(🏪)になったが、(👻)そ(🚺)の間、次(cì )郎の身(⤴)辺(👔)(fǎn )には、心(xī(🕧)n )配されたほど(👘)の事件も起(qǐ )らなかった。
次郎(🖇)(láng )が本校舎の前ま(🥫)で来ると(⛸)、ちょうど職員会議が終(🆒)った(👽)ところらしく、先生(🛌)たちがぞ(😖)ろぞ(😏)ろと玄関か(💼)ら出て来(lá(📨)i )るところ(🐚)だった。彼(bǐ )は(🌱)先(xiān )生たちに顔を見ら(🌃)れるのがい(🛡)や(🏫)だったので、校舎(shè )の陰(yīn )にかくれて、(🥕)人影の見(jiàn )え(🕞)な(💊)く(🏉)なるのを(🎚)待つことにした。
「秩(🥈)序を破って、正(🦁)(zhèng )義(yì )がどこ(🥉)に(🚋)あ(😶)るんだ。」(💈)
「(🏹)ち(✨)がいます。新入生みん(🎢)な(🕔)のためです。」
「何でも、新(🛠)入生(🏈)に(🌟)対(duì(💏) )して、上級生(shē(🖕)ng )が訓戒をし(💄)ているの(👅)に、地べたば(🔝)か(🌊)り見て聴い(😫)ているの(🔺)は無礼(🦆)だとか(🐍)言ったそうだ(🐒)。」
「元来(🆔)(lái )、正義(👨)は階(💕)級(jí )に(🐨)あるんじ(💹)ゃないん(🗑)だ。ど(🚽)んな階級にだって、正しい人もいれ(⛲)ば、正しくない人(ré(📏)n )も(👗)い(📺)る。正義は、そ(🚢)れをもって(👽)いる一(yī(🏫) )人一(yī )人の胸(🐌)(xiōng )にしかな(🏡)いんだ。五(wǔ )年(🏏)生は五年(nián )生なる(🖲)が故に(🛴)正義の持(chí )主(📭)ではない。同様(yà(🥇)ng )に僕(📉)らも、四年生なる(🐪)が(🎏)故に(🌛)正義(🏣)の擁護者だと主張するわけにはいかない。四年生とか五年(nián )生(🏎)とかいうこと(🥇)は、要す(🗜)るに正義とは何(hé )の関係もない(🔏)こ(♿)と(🛵)なんだ。それをい(😉)かにも関(🎟)係(🔭)(xì )が(🌼)あるかのように思いこんでい(🆚)るところに、(🆓)この(🅰)学(🧐)校の病根が(👘)あり、(🎒)校風のあ(🙄)が(🦗)ら(🚄)ない(🐐)大(dà )きな(🧞)原(yuá(🍛)n )因があるんだ。こ(🕞)の学(📰)(xué )校(📅)では、上級の名(🔋)に(⏬)お(🐆)いていつも正(zhè(⬆)ng )義(yì )が(🛁)蹂(róu )躙(lìn )じゅうりん(🎀)されている。現に本田(tián )の弟の(🐲)場合(🛩)がそれだ(🎉)。僕はもう一度(dù )はっき(🏮)り(🕙)言(✈)(yán )う(🗡)、(🗨)正(⛷)義は階(🔠)級にな(➕)くて人に(🏬)あるんだ。もしそうでなければ、全(🌯)校(🕑)一致も期(🖼)待出来(🏛)ない。それが期(qī )待出来(🌪)(lá(🍲)i )るのは、正義が階級の独(🐟)占(🤴)物どく(🐌)せん(🙏)ぶ(🚳)つで(😟)なくて、何人の(🧟)胸にも宿りう(😔)る(🕺)から(🛀)だ。だ(🤱)か(👫)ら僕は(🈺)、(🔖)同(tó(📨)ng )級生の団結よりも、正しい人の(🌜)団結(🚶)が先ず(🤸)必要だと思う(⛳)。僕は四(sì )年生を(🎬)愛し、五年生(🖇)(shēng )を憎むために、(💟)本(🐎)田(tián )の(👯)弟(dì )をバッ(🔲)クし(⏹)よう(🔢)と言(yán )う(♈)んじゃない。僕は学校全体を(🖐)愛(ài )するんだ。学校全体の(🕓)正(🌋)義を(🍱)愛するん(🐔)だ。その(👭)た(😨)めに(❤)は(🏸)、本田の弟(dì )のような、(👖)不(🦊)(bú )正に屈(😜)しない(🐻)魂をあく(❌)ま(💲)で(🦃)も擁護しなければな(😯)らんのだ。問題は、四年(🤽)(nián )生(📷)(shēng )の権威(wēi )がどうの、名誉がどうのとい(😌)うような、そんなけ(🤥)ちけちしたことにあ(📝)るんじゃない(💼)。大垣校長の謂いわ(🍱)ゆる大慈悲の(🌧)精神に生き(🧘)、全校(🐑)の正義(👦)を(🍬)護ろう(📜)と言(yán )うんだ。おれの言っ(📕)たことを(🤴)誤解せんよう(🐍)にして(🈲)く(⌛)れ。」(🐁)
（(🕤)二人は、自(zì )分(🤼)(fèn )の(🏞)こと(🎧)を、も(💕)う(🚤)何か話しあったにち(🕳)がいない。）
恭(👘)一は次(😀)郎(🏊)と大沢の顔を見くらべながら、答えた。大(🍾)沢は立ったま(❌)ま、それをきいて(🛬)い(📿)たが、にっこり(🤵)笑って、また腰(yā(🤐)o )をおちつけた。
誰よりも感(gǎn )激(🐣)したのは(🗨)、恭(gōng )一だった。正(zhèng )義感の鋭(duì )い(🐖)わりに(🐁)、気(qì )の弱い(🦂)彼は、(🎖)大沢のこの言(yán )葉(💓)で(🐵)、力(lì )強い支柱(😢)(zhù )を得た(🍾)よう(🏀)な(⛄)気(🔺)が(🔱)した。彼は(😳)、(🛀)何より(🧞)も、それを次郎のた(〰)めに喜んだ。そして(💸)、その日(🚊)の授(🔓)(shòu )業が終(🕦)るまで(🐍)に、彼は(🍚)、次郎の生い(🎵)立ちや、(🎪)彼(bǐ )自身の次郎についての考(🔲)えな(🛣)どを、何もか(🛌)も(💺)、大(🥉)沢に打ち明(míng )けた。
(🐣)次郎(🧡)の気持は、恭一(yī )にはすぐわ(🤽)かった。
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