(💋)回が進んだ、一(🚙)(yī(♎) )対(🌳)一が二対二となり(👞)、五回、(🚲)六回におよん(🏳)だとき、(🚃)浦(🔕)中は五点、黙々もくもくは三(sān )点になっ(💃)た。二点(⏫)の相違(😄)(wéi )! このま(🏑)まで押し通すであろう(🤠)か(🐪)。千三は回ごとにミスを(✖)した、しかもかれは三振(zhè(💽)n )二(🛎)つ、ピ(🤟)ーゴロ一(❇)(yī )つを打(dǎ )っ(🔡)ただけ(📑)である。かれはすみに小さ(🤩)くなって涙(🎳)ぐんで(🎐)いた。覚(😒)平はもう松の枝(zhī )に乗りながら(☝)らっ(👑)ぱをふ(🍭)く勇気も(👿)なく(👣)なった。
「(🕥)み(🎶)んなはだかに(🎄)なれ」
「ホームイン」
「な(💴)にもない(🤾)よ(🤠)」と柳は小(xiǎo )原の鼻(🛷)を(✴)見(🅿)ていう。
光一(yī )は一礼して(🍉)外へ出た(🌄)。
「そういえ(🛡)ばそうだ」と彰義隊は快(🦄)然といった。
「おたがい(🕡)に全力を尽(jì(😸)n )くして技術を戦わそう(🧛)じゃないか、(🍩)負けても勝(📮)ってもいい、敵(dí )となり味(🕐)方と(⏩)なってもよく戦(zhàn )ってこそおたがいの(💢)本(běn )望だ」
「(🚏)そうだ、金(⛰)が(😬)あって時間(🍆)があって(🛍)学問(📳)するものは(📙)幸福だ(😆)、わしの塾(🔤)(shú )じゅくの生(shēng )徒はみん(🏦)な(〰)不幸なやつば(🍄)かりだ、同(tóng )じ土地に(📉)生(shēng )まれ同(tóng )じ(⏳)年ごろであり(📝)ながら、ただ、金のために甲(jiǎ(🌐) )こうは意(yì(🖨) )気揚々よう(🈷)よ(👾)うとし乙お(🏅)つは悄然(rán )しょう(📕)ぜんとする(🔑)、こん(⚪)な不(🎪)公平な話はな(🔣)いの(💞)だ(🍗)、いいか安場、そこでだ、(🖊)わ(🚇)しは生徒(tú )共の肩身を広(🌖)くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの(🍦)学校(🔫)は洋風の(🏸)堂々た(🔭)るものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落(🍨)ち(🔅)屋(📆)根がもり畳たたみがぼ(♒)ろぼろだ、生(shē(📔)ng )徒は町を歩くにいつも(🥞)小(🌼)さ(📉)くなってし(🔣)ょぼしょ(🏹)ぼし(🧛)て(🍵)い(🔱)る、だからせめて野球(qiú )でも(🕣)いいか(✋)ら一遍いっ(🕧)ぺん勝(shèng )たし(📀)てやりたい、実力のある(💀)ものは貧(💕)富にか(✖)かわらず(📮)優勝(👯)者(zhě )になれるものだ(🥄)という(💵)こ(🍲)とを知らしめたい、師範生(Ⓜ)も(🍹)中学(xué(📋) )生も黙(mò(🥈) )々生もくもくせ(📯)いも同等のものであると思(🦃)わせ(🦃)たい、大(dà )手(🙌)をふっ(😔)て町(🆎)を歩(bù )く気にな(📧)らせたい(👰)、だか(⛑)ら(🧀)どうしても今度は勝(shèng )たねばならん、わしも(🕢)こ(👆)の年になって(🏖)、(🛺)なにをくるしんですっ(🏧)ぱ(🎭)だかに(🏸)なって(🆑)空(🌥)あき地(🛥)ちで(💈)バッ(😑)トをふり(🕑)生(🎐)徒(🚽)等を(🕷)相(xiàng )手(shǒu )に遊ん(📘)でいたかろう、生(😊)徒の自尊(🔲)心を養(😁)成(🐖)したいた(🐑)めだ、そうし(🕗)て(🕠)一(yī )方におい(⛔)て町の人々や官(🕣)学(xué )崇拝(✒)者を見(jiàn )かえしてやりたい(📉)ためだ、(🥣)野球の勝敗は一小事だ(🗼)が(🌳)、こ(⛔)こで負(fù )けれ(⏪)ばわしの生徒はま(🌟)す(🙀)ま(😭)す自尊(zūn )心を失い肩(🚏)身(🚝)(shēn )を(🌏)小(xiǎo )さ(🐮)くする、(😪)実に(🕙)一大事件(🚛)(jiàn )だ、なあ(⛽)安場、今(jīn )度こそはだ、な(💲)あおい、しっかりやってくれ(📆)」(🥟)
「プレー(✔)ボ(🔵)ール!」
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