更に二(🌂)年ほど過ぎた(💦)。塾では更に教室(📏)も建増(🕧)し(🚥)たし、教員(🈷)(yuán )の手(🌄)も増ふ(🍥)やした。日下(🎨)部(🈹)くさ(🔅)かべと(📽)いって塾(shú )のため(🙎)には忠実な教(jiāo )員も出来(👎)たし(🎡)、(📩)洋画家(🐊)の(🤜)泉も一週に(🎁)一日か(⛱)二(📱)日程ずつは小県ち(🦊)いさがた(🎐)の自宅の方から通って来てくれる。しかし以(📰)(yǐ )前(🥡)のよう(💲)な賑(zhèn )にぎやかな笑(🍲)(xiào )い声は次(🏹)(cì )第に(🍭)減(👶)って行った。皆な黙(🚝)っ(❎)て働(♌)(dò(🏰)ng )く(🗽)ように(👺)成った(⏩)。
高瀬(📭)と(🕶)学士と(🕜)は懐古(😢)園の方(fāng )へ(⏬)並(bìng )んで歩(🐶)(bù )いて行(háng )った。学士は弓を入れ(🔒)た袋や、弓(💸)掛(guà(🤺) )ゆ(🏈)がけ、松(sō(🔓)ng )脂くすねの類(✈)たぐ(⏳)いを(💹)入れ(🐫)た鞄か(😾)ば(🥠)ん(🍃)を提げた(👌)。古(🧐)い(⏫)城(🤩)址じ(💞)ょ(🔤)うし(🏝)の周囲まわ(🐞)りだ(🌻)けに、(👣)二(èr )人が添(🤛)う(🤷)て行(háng )く石垣の上の桑畠(🧥)も往(🔄)昔む(🥜)かしは(⌚)厳いかめし(🛳)い屋敷(😼)のあったという跡だ。鉄道(🐥)のため(🤕)に(👚)種々いろい(🔅)ろに変(🌯)え(📊)られた、砂や(💏)石の盛り上った地(dì(😮) )勢が二人の眼(yǎ(🔩)n )にあ(🥫)った(🥠)。
「(🤬)う(🔇)うん、鞠ちゃんパンいや――鯣(yì )」
(🚽)この子供(gòng )衆の(😮)多勢(shì )ゴチ(⛸)ャ(🆚)ゴ(📈)チャ居る中で、(📻)学(xué )士が一(✳)(yī )服やりながら朝顔鉢を眺め(🎰)た時(🍧)は(🕚)、(🥄)何(🌬)もかも忘(wàng )れ(🏛)ているかのようであ(➕)った。
「(🚳)私で(🕝)すか(🙌)――貴方(🥖)あなたより二つ上―(🐙)―」
不思(sī )議な(🕶)風体(tǐ )ふうていの百姓が(🚔)出来上(🥎)(shàng )った。高瀬(lài )は(🏏)頬冠(guàn )ほおかぶり、(🚁)尻端(duān )折し(🔒)り(💶)はしょ(🚆)りで、(😿)股(🌀)(gǔ )引(🔃)(yǐn )もも(🐉)ひ(🥅)きも穿いていない。それに素足だ。柵(💑)(shā(🤪)n )さくの外(wài )を行く人はクス(😜)ク(🎃)ス笑って(🔏)通った。と(🎾)は言(yán )え高(gāo )瀬は関(wā(📽)n )わず働(dòng )き始めた。掘起し(👽)た(🍑)土(tǔ )の中からは、(😛)どうか(❄)すると(⛴)可(🤶)(kě )憐かれんな穎割葉かい(🙀)わればが李(🐋)すも(🌜)もの種(🖼)について出(💁)て来る(🖲)。彼(bǐ )は地か(🚾)ら直接(🌨)じかに身体(✈)へ伝わる言い難い快感を(✴)覚えた。時には畠(tián )の土を取って、それを自分の脚あしの弱(💦)い皮(pí )膚(fū )に擦こすり(🍬)着(🙎)けた。
この(🌫)光景さまを笑って眺(🖕)めて(🚂)い(🦑)た高瀬は自(zì )分(fèn )の方へ来(lái )た鞠子に(🛁)言った。
お島はどうすることも(🌧)出来ないような調子(zǐ )で言って、夕(xī )方の(🐷)空(🛡)を眺(👨)めながら(🐮)立(lì )っていた。暮色が迫って来(🤩)た。
こ(🙉)の子供衆の多(duō(🐋) )勢ゴチャゴチャ居る中(zhōng )で、学士(🕋)が一服や(🔣)りながら朝(chá(🕢)o )顔鉢を(🥞)眺(😣)めた時は(🚎)、(⏭)何も(🔫)かも忘れて(🦐)いる(😵)かのようで(👶)あった(🤧)。
とその人は畠に居て言った。
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