「次(cì )郎だと、弟だが(🕷)……」
「そんなこ(🕐)と(📡)頼む(🕘)の、卑(🆑)怯(❌)です(🧙)。」
(🚖)大(🧜)(dà )沢は「(💞)や(💋)あ(✊)」とお辞儀を(🔫)かえ(🚿)して(📐)、あぐ(🥂)らをか(🗿)きながら、
「(🌄)あたり(🍨)まえじゃないか(😗)。」
「みんなで僕を親爺って言(yán )うん(🏟)だよ(🕝)、わ(✌)っはっは(📰)っ。」
と言ったき(🛠)り、葉書(shū )を父(fù )に(😜)かえして、二階にかけ上(🈸)った。
彼(bǐ(⛑) )にとっての最も大(dà )き(🉑)な失望は、彼(🧠)の教(❗)室に出て来る先生の(🌱)中に、権(quán )田原先(😳)(xiā(🚥)n )生のような人を、た(🙊)だの(🙌)一人も、見出せな(❔)かったことであった。彼の眼に映(🧝)(yìng )じた中学校の(🚇)先(🥎)(xiān )生というのは、小(🍞)学(xué )校(🖲)の先生にくら(⏬)べて、何か専(zhuā(🗜)n )門(🥓)らし(💈)い(🏓)こと(🔗)をほんの(〽)少(🍛)(shǎ(🌌)o )しば(😄)かり(🕧)よ(📙)けいに知(zhī )って(👄)いるだけで、およそ(😹)人間ら(🏄)し(🔔)いとこ(🎿)ろ(🚏)を(📊)少しも持合(🐍)わせない人(rén )達(😲)ばかりだった。貧し(🧙)い知(🚞)識(shí )を教室(🏄)で精(🍪)一ぱ(💀)いに(📉)しぼり出すこと、点数や処罰で生徒をおどかす(⛹)こ(🚴)と、こ(🌸)の二つ(🔥)の外(🎖)には(🏝)、用(🖇)はないといった顔をし(🤬)てい(🌁)る人間、それを次(🦊)郎は中(🏑)学(xué )校の先生において発見し(㊙)たのである。
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