しば(💂)らく沈默(mò )が(🐠)つづいたが、大沢(🌰)はに(🐲)こにこ(🚟)して(🚀)、
(🕥)乳母(mǔ )のお浜(👑)には、(🔦)次郎(🖤)は(🎦)、それからも、たびたび手紙を出した(🤘)。返(fǎn )事には、(😺)いつも(🏵)きまって、一番になれとか(💥)、偉(wěi )い人になれと(🕸)かいうよ(🆒)うなこ(🐽)とが書いてあり、また、それとなく(🐉)、(💤)今度の母との折(shé )合いが(🆓)うま(💎)く行(🕕)っ(✂)ているかどうかを、知り(🔯)た(🈵)いような文(❇)句がつらねてあった。次(😜)(cì(🌅) )郎は、(🍙)しか(🔙)し、そのい(🎷)ずれに(🗨)も、たいして心(xīn )を(🦒)動かさなかった。彼は、(🕦)そうし(🥫)た手紙(zhǐ )によって、お(🖐)浜の自(🚁)分に対する愛情を十(shí(🎗) )分(fèn )に味(wèi )わいながらも、す(👪)でに一(🏕)段と高(gāo )いところに(🍝)立って、その中の文句の意味を(⏳)読もうと(👙)する気(⏲)持(🌬)になって(🤾)いた。それはちょうど(👾)、多く(🔈)の大学(❤)生が故郷の母から来る訓戒(🏠)の手(shǒu )紙を読(⏭)(dú )む(🦎)時の気持と、同じよう(👎)なも(🎃)のであった(🔎)らしい。
みんなは愉快(kuà(📝)i )そ(👄)うに笑った。四(sì )年生(shēng )と五年生(🌲)とのそりがあわな(🗓)いのは、毎(měi )年(nián )の(🐐)ことだが、今年の五(🛳)年生には(🚺)、と(🤜)くべつ無茶な連中が多いので、四年生の反感もそれだ(🔎)け大(dà )きいのだった。
「(🛎)涙の(👗)ある(🐸)人間だけが、すべて(👗)を(🤲)支(🗜)配するこ(🥠)とが出来るんじゃ。」
「物(🌻)は(🏾)わ(🍨)かる方だと思う(⏪)が(🏎)ね(🎓)。」
(二人(😿)は、(💜)自分の(🚶)ことを、もう何か話しあったに(😄)ちがいない。)
恭(♓)一は、やっと答えて、(💁)眼(📜)をふせた。
(🏠)次郎(láng )の神経(jīng )は敏(❇)感(🎊)(gǎn )に動いた。
(🦉)大沢はゆったり(👆)とそう(🎿)言(💗)って、(🏹)みんなを見(📞)まわし(📬)た。
(🍼)彼は、そこで、ちょっと(🍫)うしろを(🦊)ふりかえってみ(🏰)た。する(🛢)と雨天(🎞)体(👽)操場(chǎ(🈺)ng )の中から無(🏳)(wú )数の視(🎎)線(🕌)が(🏽)まだ自分を覗のぞいており(🗝)、その(❕)視線の一部(🖲)を遮って(🕦)、二(🌼)人の(🍍)五(📵)年(🙀)生(shēng )が入口の(📑)近(jìn )くに向きあって立っている(🥨)のが(🎽)見えた。その(👟)一(💩)(yī )人(🌷)(ré(🧚)n )は三つボ(🐃)タン(🥝)であり、(🐡)もう一人(😧)は最(zuì )初に演(yǎ(⛸)n )説した生徒だった。
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