日本《パイズリ 中学生》2行目ライン
パイズリ 中学生あらすじ
次郎は思わず立ちどまった。馬田と言(🔧)葉をかわすのが、(🐲)き(📫)ょう(〽)はと(🥓)く(🐯)べつい(🎙)やな気(qì )がするのだった。しかし(🌄)、(🦊)彼は(🤐)かく(🏳)れる(🚚)気にはなれなか(👆)った。かくれたりするのは、相(🍷)(xiàng )手が馬田(🙅)で(💍)あ(🌸)る(♋)だ(🍃)けに(🐷)、よけい卑屈なように思えたのである。
道(dào )江(jiā(🚎)ng )はただし(🕎)ょげきった顔(yá )を(🔫)するだ(🥑)けだった。次郎(lá(🚬)ng )は舌(😄)打(🕥)ちしたくなるのをこらえながら(👷)、
彼(bǐ(👛) )は、自信を失った人(📢)のように(🆙)、(🖥)力なく首をたれ(🐋)た。徹(🛶)太郎叔父に対しても、道(dà(😦)o )江に対して(🍢)も、恥(chǐ )ず(🦍)かしさ(👶)で胸(xiōng )がいっぱいであ(💉)る(🏻)。
校長(zhǎ(🥠)ng )室(shì )におけ(🈂)る会見の様(🔼)子(🙌)は、あとで四(🔟)(sì )人が――と言っても(🥇)平(píng )尾はあまりしゃべら(👻)なかった(😘)が――み(📽)んなに話したところによ(🔭)ると(😄)、かなり悲(bēi )哀感(🕋)をそそるも(🍍)のだっ(🍡)たらし(👗)い。元来(🤚)花山(🐝)校(🎥)(xiào )長の鼻は、馬(mǎ )田が次(cì )郎のうちで(😘)言った(👕)よう(🍼)に、実(💅)際(🕳)いかにもち(🐔)ょっぴ(💈)り(🍧)している。恰好だけは、美人の鼻(bí )といってもいいほどととのっている(⏬)のだが、顔の面積に比較し(😩)て、そ(🕧)れがあまりにも(🔔)小(xiǎo )さすぎるのである(🎞)。血(xuè )色(sè )のわるい(🤔)、それでいて(🌆)いや(🔜)に(🌓)つ(🎵)る(🌛)つる(💟)光(🏥)っ(🍓)ているだだっ広(🖍)い(📆)顔のま(🉑)んな(😢)かに、つ(🎮)つまし(🔧)すぎる(🅰)ほ(📁)どつつま(🖲)しく、そして(😫)それ故(🕑)に(🕳)安定(dìng )しす(🦍)ぎ(🌰)るほど安(ān )定してくっついて(😑)いるその鼻(👔)を、校長就任(🙄)の(💯)その(🧕)日以来(🏪)、(🖋)生徒(🥒)た(🔲)ち(🕑)は「ピラミッド遠望」(❗)と(🕷)呼んで鑑(🔅)賞しているのである(⛴)が、それは決して(💞)的(😳)はずれの形容だとはい(👞)え(👖)ない。生徒間に、それほ(🐿)ど安(👃)定した(🔢)印(yìn )象(🤩)を(😖)あた(🤖)えているその鼻(🔤)(bí )が、(📴)血(⛑)書を(🙂)差(🍣)出し(🔰)た瞬間(jiān )、ぴくりと動(⛎)き、しかも(🐐)多(duō )少額の(❣)方にずれた(🚙)よ(🎥)うに感じられ(🌋)たと(🌲)いうのだから、(🍻)およそ、そ(♌)の場の光(😨)(guā(🚿)ng )景が察しられるであろう。
「やけになん(😣)かなり(🏦)ません。しかし、自分で正(zhèng )しい(🕧)ことをして退学されて(📱)も、ちっとも(🦃)恥ず(🎊)かしいことは(📣)ないと(🤘)思(🈹)っているん(😽)で(🧑)す。」
「(🎎)逃げてさ(🚍)えい(🐦)りゃあ、いい(🛄)という(🎣)気な(👡)ん(🌈)だな(📆)。」
「しかし、(🎥)馬(mǎ )田をどう(😐)もしないで、ただ逃げ(🔽)まわっていたんではだめですよ。」(📁)
道江の家(🛍)は、馬田と同じく橋を(🚻)渡った向こう(👁)の村に(⛵)ある。彼(🎌)女が学校の(🎅)帰(🚏)りに、大巻(🎎)(quàn )や本(bě(📽)n )田に用(yòng )があって(🗣)、橋(🖼)を渡らな(🚠)い(🏋)で(✋)ま(🎷)っ(🥔)すぐこ(🛡)ちらの土手(shǒu )を行(🈁)くことはしばしばだが、きょうの様子(zǐ )は決して(🥖)ただ(🎗)ごとでは(🏉)ない。彼(bǐ(📪) )女(nǚ )は(⛸)、或い(💤)は毎(měi )日(rì )のように馬(mǎ )田(tián )に学校の帰りをおびやか(🏬)されてい(🌂)るのではあるまいか。次郎(🚹)(láng )は(🐰)、ついこ(😕)ないだ自分(🕰)の家(jiā )の(🐱)階段(duàn )の上(shàng )で、(🎾)道江(🧢)と馬田(tián )が出っくわした時のこと(🏦)を思い(♓)う(🛳)かべなが(🍖)ら、(➰)そんなふうに(📓)考えた。
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