と道江も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめた。
「ふ(♋)うん、本(🤺)田(📚)か(🛳)。……(📰)あいつはだ(🌘)めな奴さ(🚵)。」
次(cì )郎はだまって朝顔の鉢に(🌧)眼を(🕗)やっ(🕤)た(⭕)。しぼん(🖕)だ花が、だらりと、つ(🎥)る(🏑)にくっ(🍼)つい(📫)ているのが、い(😤)やに彼の気(📲)持をいらだ(💼)たせ(⛰)た。すると、
「悲(bēi )観(🥓)しきっ(🌳)て、(🌕)どうにも(🚩)ならな(🏒)い(🦄)ん(💛)だろう。」
次(😛)郎は何でもないよう(👰)な調子でそう言(yán )い(🦑)ながら、メスをあてられる(🤸)ま(🍺)えの、ひやひやし(🌴)た(🐖)気持(chí )で(🔘)道江(👲)の答(dá(🐭) )え(🚳)をまった(🐄)。しかし、道(🦃)江が答える(🥂)まえに(🏉)、敏子が(🧔)口をはさ(🛴)んだ。
(✅)そう考えると、「かわ(🌗)いそうに」(♿)という先生の言葉(🎹)の意(yì(🕵) )味は、これまで考えた(🖱)のとはまる(👀)でちがったものになっ(🗾)て来た。先(🔖)生(shēng )は(♑)、その言葉に(🌒)何も(😔)とくべつな意味をもたせ(🌘)ようとさ(👺)れたの(🎶)ではない(👱)。ただ先(💾)生の(⚽)はっ(🐞)きりしたご決意と自(🧗)分に対する愛情(🧖)とが結びついて、何(hé )の作為(wéi )さ(🥕)くいもなくそ(🍜)んな言葉となってあらわれたま(🌸)でだ。そ(😿)れ(📹)にして(🍤)も、先生(💮)の(🍪)そのご決(🥕)意(🥧)について、自分(fè(👦)n )がこれまで一(👫)度も考えてみよ(🐇)うとさえ(🖌)しなか(🆔)った(🎗)ということは(🎡)、何(hé )という愚かさだったろう。先(⏳)生(🌊)が自分(fè(💽)n )をど(🚄)う考えていられよう(🍣)と、その意味で、(💨)自(🎺)(zì )分(👲)はたしか(🐵)に己を知(zhī(😴) )らな(🀄)い飛びあがり者だった(🗼)にちが(🖕)いないのだ! (🍔)次郎の(🕒)自己反省(shě(🥈)ng )は、(🏪)昨日以来、こ(🗝)ん(🌚)なふうに(🔟)次(cì )第に(🥊)深まっ(📚)て行く(🍗)ばかりだ(🤜)った。「か(🆘)わいそうに」という言(yán )葉を、先(🥪)生(😻)(shēng )のごく自(zì )然な(🎅)愛(🍲)情の言(⬇)葉だと思(sī )え(🥩)ば思(sī(🌐) )うほど(📽)、それが深まっ(🎌)て行くのだった。しかし、(⚡)そうした自(zì )己反(fǎn )省(⛲)の苦しみは、(🍔)彼にとってはそうめずらしいことではなかった。彼は中(🚣)(zhōng )学(⤵)入学以(yǐ )来(lái )、とり(🏈)わ(🕟)け白(🥩)鳥会入会(huì )後(🍏)は、絶えず自己反(🙋)省(shěng )の苦しみを味わって来た、と(😙)いって(🙈)も言(yán )いすぎでは(😬)なか(🥚)ったのである(🔦)。だ(🐀)から、も(📠)しそれ(🗣)に(⏮)朝(cháo )倉(😖)先生の(🌰)問題が直(zhí )接結(🙎)びついてい(📠)なか(🤮)ったとすれば、彼は、きょう学(🛵)校で、同(👁)級生(🌉)たちにあやしま(🍮)れ(🔙)るほど(⬇)暗い顔(🚓)はし(🌗)ていなかった(✒)かも知(zhī )れない。彼(bǐ )を(🔝)絶望(✒)に近(jìn )いほどの気(👸)持にさそいこんで行ったのは、(🗑)何とい(😣)って(🚜)も(🚮)、(🍦)朝倉先(xiān )生の辞(cí )任が決(👵)定的(de )であると(🌽)い(🏤)う(💱)ことに気がついたことであった。彼はそれを思うと、もう何も考える力がなか(🌼)った(🍾)。幼いころ、乳母(mǔ )のお浜(bāng )にわかれたあとのあ(😰)のうつろな気(🕦)持、母に(➰)死別れたあ(🔰)と(🥊)のあの(🏊)萎し(⛱)なえる(🍺)よう(🥌)な気持(🍤)(chí )、(🏝)それがそのまま現実となっ(🍶)て(😷)身にせまって来(💃)るような感じ(🧤)がして、き(🖐)ょう(🚢)は朝(🛎)か(💩)ら誰とも口を(🛒)きく気になれ(🎾)なか(💇)っ(🧖)たのである。
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