「こ(🌙)のまま放っとくと、上級生(shē(📙)ng )の(🔥)権威けんいに(👇)かかわるぞ(🧘)!」
「(💥)それよりか、狐の奴がそ(📊)の新入生(🐌)に(⛔)頬ぺたをひっ(💪)かかれたっ(👸)て、ほんとうか(😄)ね。」
彼は(🦄)、(🎑)しかし、彼のそうした孤独を(🐷)た(🍾)いし(💚)て淋(🥔)しいとは(🍼)感じ(❓)ていなかっ(🎚)た。また、憤りや侮(🏰)蔑の念も、(🚞)たびかさなるにつ(🗃)れて(🆎)、(🎢)次弟にうすらい(🥌)で行き、あ(🏕)とで(🛣)は(🎿)、かえって、(🎴)同級(jí )生に対して(⌛)憐憫に似た感じを(👿)さえ抱くようにな(🙃)った。こうした(💇)感情(📆)(qíng )の変(🔑)(biàn )化は、彼にとって、元来さほど不自然なこと(👵)で(✔)はなかった。そ(😽)れ(😋)は、つま(🏹)り、彼がかつて(🤖)算(suàn )盤(pán )そろば(👋)ん事件(jiàn )で、弟の(🙊)俊(jun4 )三(sā(🦃)n )に対して示した(🐺)感情(qíng )の(📤)変化と、(🐤)同じもの(🍉)だった(🕑)のである。
次(cì(😦) )郎(láng )はぶ(🌏)っきらぼうに(🔵)答(dá )え(⏫)た。
「あ(🥙)い(🚹)つ、(⌚)いよいよ生(shēng )意気だ!」
「だって、(🐈)五(🤧)年生は(🚣)無茶(🤥)(chá )ば(🕢)かり言(🎨)うんです。あんなこと言(yá(🍗)n )われ(🔸)て、僕、へこんでいたくないんで(🎊)す。」(🥑)
次郎(💉)は、(✨)その(🌮)光景を見る(🧚)と、これ(🎈)から(📐)ど(➕)うし(🦓)たものかと考えた。もとの位(🌃)置(zhì )に帰る気(qì )には、とてもな(🚔)れなかった。かと(⏪)いっ(👠)て、いつまで(🥦)もそのまま立ってい(➗)る(😈)わけには、なお(🌗)さらいかな(🍈)い。彼は、(🦒)し(📅)ば(🔣)ら(💴)く、じろじろと周囲を見まわして(🍩)いたが(📌)、ふと目の(🕰)まえ(🌡)に、ふみに(🌙)じられたように(🔟)なってころがっている帽子が(🗜)眼(yǎn )についた。それ(💷)は(💴)、彼(💎)がつ(🔞)いこないだ父に買(mǎi )ってもら(⛵)ったばか(🐰)りの(🔱)、そして、きの(🌝)うはじ(🚃)めて、組(zǔ )主任(🖍)の先生に渡された新しい(🍭)徽章(zhāng )をつけ(📵)たば(🏷)かりの(🎆)、彼(bǐ )の制(zhì )帽(🛋)だ(💁)った。
次郎は、その光景を(🌨)見ると、(👱)これからど(🗂)うしたも(🗒)のかと考えた。もとの位(wèi )置に帰(guī )る(📇)気には、とてもなれな(🎀)かった。かといって(⛲)、い(🌏)つま(🛄)でも(⭕)そのまま(🏤)立っているわけ(🏢)には、(🔤)なおさらいか(🥞)な(🧕)い。彼(🐀)は、しばら(🏋)く、(🆔)じ(🐌)ろじろと周囲(🍭)(tō(🚻)ng )を見ま(🚨)わしていたが、ふ(🌚)と目のまえに、ふ(🤒)みにじら(🗣)れたようになってころが(🚍)って(🉑)い(🌏)る帽(💞)子が(💲)眼(yǎn )につい(😴)た(😼)。そ(🏈)れは、彼がつい(🥑)こないだ父に(🎛)買って(🚌)もらったばか(🏝)り(🕤)の、そして、(🕕)きのう(🌀)はじめて(🍉)、組主(😐)任(rèn )の先生に渡(dù )さ(🏵)れた(😂)新(🕘)し(🌮)い徽(huī )章(✔)をつけた(🕌)ばかりの、彼の制(zhì )帽だった。
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