フェラ 動画《japanese mature creampie》2行目ライン
japanese mature creampieあらすじ
(💢)馬(mǎ(👨) )田は、実は昨日委(🌳)(wěi )員会が終(zhōng )ったあと、いつになく気がむし(👐)ゃく(🏻)しゃして家に帰(guī )って(🈚)行ったのだった(😅)。次郎(láng )が(🤶)み(👄)んなのどぎもをぬ(🎨)くよう(💦)な(🔰)血書(shū )を書いたとい(📲)う(🎖)ことが(🙆)第一癪(jī )しゃく(🏝)だ(🧜)ったうえに、自分もついそ(🚆)れに署名(míng )しなけれ(🦂)ばならないは(🙋)めに(🖐)なり、いかに(🈂)も(✡)次郎の尻馬に乗せられた(👁)ような恰好になっ(🚌)てしまったの(📪)が、何としても(🏝)腹におさま(🍘)りかねて(🎷)いたので(🦀)ある。で、夕食をす(🌷)ましたら(🤺)、す(💿)ぐいつもの仲(🕧)間(🚉)にどこかに集っても(🈵)らい、血書に何(hé )とかけちをつける一方(fāng )、全(👉)校(🐝)(xiào )をあすにもストライキに導(dǎo )く計画を相談する肚で(🍬)いた。とこ(📸)ろが、食卓(🎓)につい(🐺)て不機嫌に箸(🍶)を(🗃)とっ(💅)ているうち(🔱)に、ふ(🐘)となぜ(🔞)新賀(👆)はきょうみんなに(🚫)次郎が(📫)血(🔐)書を書(❕)(shū(Ⓜ) )いたことを秘密にしたのだろう(📤)、と(🦎)いう(🔪)疑(🎙)(yí )問(💢)が起った。この疑問は(🔋)、ふ(🥟)しぎに彼の(🤞)気(qì )持(🚦)(chí )を明(🌓)(míng )るくし(🍼)た。と(🌸)いうの(🏢)は、(🌋)彼(bǐ(💠) )は(🕦)彼なりにそ(💂)れに判(pà(🤔)n )断を下(📼)(xià(🥥) )し、何(hé )だ(👖)か(🤼)次郎の弱点がつか(🍚)めたように思った(🥡)からである。次(👗)郎は、自(zì(🍎) )分から(💠)言(yán )い出したてまえ(☔)、どうなり血書を書(♉)く(💴)には書いたが(🥗)、書いたあと(🐐)で(🍱)、(🌋)事(shì )件(jiàn )の(😂)主(zhǔ )謀者と(🌤)見られるのが(😁)こわ(💈)く(🕕)なり、新賀(🎵)に自分が(🎭)書(💜)いたことを秘(💝)密にするという条件(🛴)でそれを渡(dù )し(〰)た(😆)にち(🐥)がいない。そう彼(📜)は判(🍊)(pàn )断(duàn )したのだっ(👮)た。そし(😃)て、この判断(🏴)はい(♓)よいよ彼(bǐ )を上機嫌にした。血(🙍)書が大き(⏩)な(🛐)問題(tí )にな(🎇)ればなるほど、次(🤾)郎はしょげるにちがいない。血(xuè )書にけちをつけ(🚷)るのも面(🔣)白い(🏠)が、それを出(chū )来(🛋)る(🛬)だけ(🦂)大げさな問題(🙌)にして、次郎がいよ(🕞)い(🤾)よしょげるのを見る(🎅)の(🤞)はな(🐵)お一層(cé(🌅)ng )面(😋)白(👍)(bái )い(🕴)こ(🔤)とだ。ストラ(🙏)イキはどうせ(🍆)早(zǎo )か(🏼)れおそ(🌻)かれ放って(🏂)おいても始(🎑)(shǐ )まることだし、何も自(🌇)分が(🚿)先(📲)に立ってあ(🍼)せることはない。彼(bǐ )は(📿)、そんな(🖐)ふうに考えて(🤯)、ひとりでほくそ笑んだ。そして、(😦)きょうは(🔶)、彼にしてはめず(🥓)らしく(✏)早(zǎo )く登校し(💿)て、それ(🥢)となく次郎(láng )の様子(zǐ )に(💫)注意してい(🎤)た(🥏)が、次郎の様(yàng )子は、彼(🔔)の(💳)判(👱)断(🌫)を十(🥘)(shí )分(🔼)に裏書して(😣)い(🏣)る(🕧)ように思えた(⏪)ので、彼は(🎥)内(🏥)(nèi )心ます(🦎)ま(🛷)す得(🍕)意(yì )になっていたので(🉐)ある(📩)。
徹太郎は(⛎)、そう(👘)言って(🌪)笑(xiào )った(🌳)。次郎(🖥)はその瞬間ち(😺)ょっと固(gù )い表(🎰)情になったが、すぐ自(🅾)分(fèn )も(➰)笑い(🏽)ながら(📘)、道江に代って始(🐠)(shǐ )終(🐗)を話した。話している(🚻)う(💼)ちに、(⛏)彼は自分の言葉の調子が次第(🌡)に烈しくなっ(📚)て行くのをどうすることも出(🛩)来なかった(🥄)。
「いやね、道江のために、男(👾)同士がけんかをはじめたり(🌟)しちゃ(🍽)あ。」
こんな(🛣)ふうで、校内(🐈)はその(🧚)日じゅう決(⚡)して静かであっ(🕒)た(🙃)とはいえな(🌴)かっ(🕒)た。下級の(📿)教室(📐)までが(😙)何(hé(🦌) )とはなしに(🏯)落ちつ(🌃)きを(🕊)失っていた。ふだんなら何でもないことにまで(💚)先生(shē(🐦)ng )たちの神経が(👱)とが(👇)り、(🏥)先生(🤞)たちの(📶)神経(🚪)がとがればとがるほど(🤪)、生徒たち(♍)はその(🎷)神経に触さわっ(👌)てみるの(🥜)を楽しむとい(🤰)っ(🤽)たふうで(🚔)あった。大垣前校長(💲)は、(😞)い(😜)つ(🎧)も先生(🤵)たちに向か(🐯)っ(🆖)て、「生(🌇)徒(tú )というものは(🛒)、自(zì )分た(💜)ち(🕝)のために先(🌆)生(🐠)が命をすてるまでは、(😐)その先生(💇)を(💉)偉(wěi )い(🎺)先生(shēng )だ(🚝)とは思わ(😪)ないものだ。それを覚悟の上でなくては、(💗)真(🎽)(zhē(👌)n )の教育(🍀)は出(🌲)来ない。」と(🎴)言っていたが、そ(🍬)の意(🤾)味(wèi )をほんとう(👰)に理解した先(xiā(🐾)n )生は(✏)、(🎨)朝倉先生をのぞいては(🔲)、おそ(🎸)らく一(yī )人(🚏)もいな(😄)かったろうし、今では、どの先生(🤧)(shēng )に(📤)も、そんな言葉は単(dān )に(💣)言葉(yè )としてでも思(⛩)い(🛄)出されてい(😑)そう(🔎)になかった。こうして先(xiān )生たちは自分(👎)を(📎)下(xià(🕹) )手(🙀)に護ろ(🏌)うとして、一(🚒)歩(bù )一歩と自分を生(shēng )徒たちの侮辱と(😻)嘲笑の中に追いこんでいたのである(💈)。
「(🏩)も(🔃)し、馬田も(🍻)まわり道したら、(🖖)道江(💁)さんはどうす(🌲)る？」
「(⛱)そうか。じゃあ君はきょうここに来るんじゃな(🏦)か(⬛)ったね。今度のことがすっかり片(piàn )づくまでは、こ(🆒)れからも君(jun1 )は来(lá(🆔)i )な(🍫)い方がいいよ。君ばかり(🥣)じゃない、新賀(hè )や梅(méi )本(📈)やそのほかの連(liá(🔏)n )中(🐉)も同じ(🆗)だ。君(jun1 )のお父さん(👷)にも、当分お出(chū )で下(🈸)(xià )さらんように言ってお(🎚)いてくれたまえ。」
次郎は(🤷)だまって(💏)馬(mǎ )田の近づいて(🏳)来るのを見て(🥁)いた。馬田は、次(cì )郎から二三歩のと(🚁)ころで立(♓)(lì )ちど(❕)ま(🏟)ったが、その左肩はまだ(🎞)つき(🐙)出したま(🏂)まだった(💙)。
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