バラエティ番組《エロ 垢 オナニー 動画》2行目ライン
エロ 垢 オナニー 動画あらすじ
「え(😷)え(🏠)。……書(shū )きま(🦇)した。」
校(🗞)(xiào )長室がひっそりしているの(👀)にひきか(🎠)えて(😰)、(🚝)教員(yuán )室(🎢)は(📽)何となく(🥃)落(🗽)(luò(🛵) )ち(🐲)つきがなかっ(🤦)た。三人(rén )、五(〰)人(📢)とかたまって(🍄)立(🙆)ち話(🔟)をし(✉)ている様子が、あけ(🏕)放した窓か(❓)ら、(🌸)いつ(🌙)も生徒たちの眼に(🍬)う(⚓)つっ(👾)た。また四年や五年(nián )の教(jiā(👧)o )室(shì(㊙) )に出て来る(🕌)先生たちの態(⏭)(tài )度に(🕔)も、(🍕)ふだんとかなり(💧)ちが(🔪)っ(🏞)たところがあ(⚪)っ(📡)た。い(🏗)つも駄(🌺)じゃれをとば(🖼)すのを得意にしている先生(🚍)がいやにまじめだ(⚫)った(🦕)り、これ(🌜)ま(🤾)で教(jiāo )科(kē(💅) )書以(🚦)(yǐ(🈚) )外の(⛴)話なんか一(🏇)度(🥐)もしたことのない先生が(💖)、とってつけた(⛓)よう(😲)に、修身(🅱)めいた(🎍)話をし出したり(🌻)、また中には、変にに(🆒)やにやし(🛵)ながら、「こな(💝)いだ大(dà )垣前校長か(💎)らお手紙をい(🍻)ただいて(🎑)ね(🍨)。」と、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中(😜)に(⬆)書いて(🔳)あったという一二(🎗)の文(wén )句を引き出して、前(📧)校長をほめ、自分と前(🎶)校長(💇)の間には何か特(tè )別の関(👿)係(🍯)(xì )で(🍯)もあったかの(👳)ようにほのめかし(🤠)たりする先(xiān )生(⭐)もあった(🤐)。す(🚏)べてこう(🌨)い(♋)うことが何(hé )を説明してい(🚘)るかは、生徒た(✉)ちにむろん(🥧)わかりすぎる(🦄)ほどわかって(⛸)いた。だから休み時間にな(🎶)ると、彼ら(🏚)はそれを材料にして先生たち(🤛)の品定(🐘)めをするの(😘)に忙しかった。こんな場合、いつ(🎻)も奇(😉)抜な(🈳)思(sī )い(❇)つ(🍄)きを(🦗)やるので(👢)人気のある五(🗞)(wǔ )年の森川という生徒は、四年と五年(💠)(nián )の各教室を(🅾)まわっ(🖖)て(🏰)その品(pǐn )定(dì(🛷)ng )めを(⛰)きいて(🔛)ある(⛄)い(🔣)て(🎻)いた(📉)が、昼休みの時間には、も(🚎)う(🍫)校友会事務室の(⭐)黒板(🎫)に「教(jiāo )員適(shì )性審査採(cǎ(🏳)i )点表」と(🚞)いうのを書きあげていた。校友(🆙)会事務(🕛)室(shì(🚲) )は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室(🏚)で、間はガ(🦄)ラス(😧)戸で仕切っ(🚗)てあっ(🙁)たので、控所からはま(🍔)る見え(🤣)だった。校(xiào )友会の(♎)委員たち(🌆)五六名(📱)(míng )が中(🏈)でわいわいさわいでい(🖊)る声をききつ(🍴)けて(⛽)、ふ(🍪)だんは遠(🕋)(yuǎn )慮(⬛)しがち(✋)な一(yī )二年の(🌉)生徒(tú )た(🦓)ちまでが押し(👻)よせて(🎖)来た(🐉)が、(👗)その(😼)採(⛩)点(diǎn )表(biǎ(🛅)o )の左(🔪)の端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、(🚎)おでん、花(🧐)王石けん、長(🙏)茄子、瓦煎餅、といったよ(😞)うな先生たちのあだ名が縦(zǒng )に(🍚)な(🍻)らん(🎱)でおり、(👈)それ(💩)に括弧かっこして(💺)受持学科名が書いてあった。そして、その右に点数(🔜)欄と備考欄とがあ(📒)った(🌒)が、点数欄に(🍭)は五点というのが一つある(🐾)き(⏪)りで、あとはみ(🤢)な四(🔔)点(diǎn )以下(❄)だ(📆)っ(㊙)た。零(líng )点はさ(💲)すがに一つもなかった(🤰)。備考欄には、「品性(xìng )下劣、(🐐)御殿(🖊)女中の如し」とか(🏈)、「(🎻)駈落かけお(🐅)ち三回(🏉)心(✒)中(🚜)未(wèi )遂(🍂)(suí )一(yī )回」(🗺)とか、「野心満々(🚇)、惜しむらくは低能(😜)」と(💐)か(😖)、「彼いつの日にか悔(✉)い改め(🥄)ん」とか、「愚(yú )鈍(💨)なるが如くに(⛵)し(📤)て、最も警(✖)戒を要す(🕕)」(✌)とか、そういったさま(🐄)ざまの文句が、いっ(📦)ぱい書きつめてあっ(😌)た。五(⛔)点の評(🙅)点を(📨)も(🕖)らっ(🌨)たのは「あざ(📋)らし」先生だった(👓)が、(🐬)その備考欄(🧖)(lán )には(🎞)「(🕧)性粗(cū(📮) )野にして稚気(💤)あり、陰険(🕧)とは認(rèn )めが(🧚)たし、合(🍐)否(🗣)の判定(🕚)は後日会議の(🕛)結(jié )果に(🏟)まつ」とあった。
「(🌛)このごろは、(🐙)次郎君とも道江(🕶)さんとも、(🌘)いっ(🏉)しょに飯(🐨)をくう機会がなかったようだね。きょう(🙇)は老人(rén )たちも留(liú )守だし、若(ruò(👥) )い(🚧)も(🆘)のだ(💑)けで(❇)どう(❣)だい。」
「道(😂)江さんには、(🐡)ちっとも恥(🈹)ずか(🤖)しいこ(🆕)となんかないじゃありませんか。」(🚂)
そ(🧔)の時(shí(🔚) )、教員室との(🤩)間(🏚)の戸(🥃)(hù )が(📬)がらりと(🌭)あいて(♏)、教(🐖)頭(🍦)の西(xī )山(🕝)先生(🌮)がはいって来た。西山先生は、三(sān )角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🥅)ている先(xiān )生(🏭)だったが、(👿)この時は(🌽)いやににこにこしてい(🕠)た。手に小さな紙片をもっ(📈)ていたが(🧞)、それを(🚞)默(mò )って校長に渡すと、すぐ(👱)ま(🍫)た教員室の方にひきかえ(🧐)した。校長はその紙片を(🖍)見て何度もうなず(😎)いた(🕸)。そして(🏽)、それをも(💡)みくちゃに(😠)して(🚈)机(jī )の(🥌)下の塵籠(lóng )ちりかごにな(🍨)げこむと、今ま(🥣)でと(♒)は(🥦)うって変った(🕥)落(🍱)ちつきぶりを見せ、ゆったりと(🚿)椅子に腰(yā(🚴)o )を(㊗)おろし(⏸)ながら言った。「(🌥)そうむ(🧢)きにな(🌝)ることは(🏜)な(🦗)い(🏨)。私(sī )はさっきも言ったとお(➗)り君らの気持には十(🚙)(shí )分(✏)同情している(🐭)んだ(🛵)。君らが(🎑)血を流(liú )して書いたも(🐼)のをま(🐕)るでむだにするなんて、第一(🀄)(yī )、人(rén )間としてそ(📦)んなことが(🔁)出来るも(👻)のではない(🕙)。幸い今日(❕)(rì )は県(👖)(xià(🎞)n )庁(🐬)に(🌸)出(chū )掛る用(yòng )事(✴)も出来たし、(🚏)知(zhī )事(🚖)閣下(♓)(xià(✉) )に直接(🌎)お目に(🉐)かかれる(🔲)かどう(🆖)かはわからない(🦁)が(🈚)、(🚚)学務課までにはこ(📅)の願書を必ず出し(😒)ておくよ。それで、今度は(💃)私の方か(😁)ら(🤛)君らに願ってお(🔶)きたいが、どう(💾)かみんな(🤓)が落ちつ(🎈)い(🛢)て教(🆔)室(shì )に出(🍼)る(🔃)よ(🏤)うにして(📝)くれたまえ。変にさ(💕)わいだりして知事閣下(xià )の(🌆)面目(🤒)をきずつけるようなこ(🎤)とにな(😎)っては、何(👏)もかもぶちこ(🤲)わしになる(🎺)んだから。い(💶)いかね。
「君らはすこ(🤜)し本田を買いかぶって(🕧)いや(✋)しないかね。」
「まず(😇)、平尾(⬜)と(🥏)同(tóng )類(lèi )項だろ(🚟)う(🚗)ね(👍)。」(💎)
「あ(🏈)たし(👟)、そん(🌉)なこ(🏈)と出(⏱)来ないわ。」
次(🐜)郎の耳(🏭)にもその音(yīn )はきこえた。しかし、彼はふりむかなかった。そし(🅱)て、もうとうに見(jià(🐎)n )えなくなって(👚)いる(🥞)道江(🚧)のあと(🎖)を追うように、路を(🏓)い(👂)そいだ。
「(👳)何(🚭)だい(❕)、わけ(🍱)があるって。」
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