クンニ の 体制あらすじ
「質(🕸)問じゃありませ(🏌)ん(😵)。あすこに符号(hào )が間違っ(🎏)て(❇)います。」「どうでしょう、馬籠でも(💉)年を祭り替える(🔷)ことにしては。」
秋(qiū )(🧑)山に落つるも(⏭)みぢ(✔)葉しましくはな散(sàn )り(📊)みだれそ妹があた(🎅)り(🍤)見む(🐗)
「ええ、(👽)笛を吹いてで(😼)すな。」
「(❇)朝倉(cāng )(👣)先(xiān )生も、(🕕)ひょっとすると蟇におどかされたのかも知れないね。」
生(shēng )(🔭)涯(yá )の伴侶(💑)の(⏱)埋葬にカールは立会(huì )うことが出来(🥝)な(😌)かった。病気のため医者から外出を禁じら(🏸)れて(😐)いたか(📰)ら。数人の親密(mì )な友人が、彼(🥄)女をハイゲ(🗳)ートの墓(mù )地へ送っ(🎶)た(🙂)。エンゲ(🎚)ルスの墓(mù )前での言葉(✔)は次のよ(🌟)う(🦐)に結(jié )ばれた。
こう若々し(💀)い声で言(yán )って、内から(🥐)顔を出(chū )したのは、お俊(jun4 )であ(⏳)った。
斯(sī )うい(🐸)ふ言葉(yè )を取交(🥜)して(🕡)、(📬)二人は互に感慨に(💃)堪へないとい(🎬)ふ様子で(🚢)あつた。其時迄、黙つて二人の談話はなしを(🤒)聞(🔵)いて、(📀)巻煙草ばかり燻ふかして(🏍)居た準教員は、唐突(tū )だし(🍧)ぬけに斯(sī )様こん(🆓)なことを言出した。
(👮)節子は(🧒)めずらし(💂)く快活な、抑(🔌)おさえきれない(🤪)ような(🏒)笑(🥨)声(⏸)と共に庭(🎡)へ降(jiàng )りて来た。彼女は折取った紅い椿(chūn )の蕾を一寸(cùn )ちょっと髪(🦖)に宛行あてがって見せたのみで、別にそれを挿そうとはしなかった。しばらく(🏥)岸(àn )本は縁側に腰掛け、自分の側に節子をも腰(🤥)掛け(👅)させて、正(⬆)午(♿)近(jìn )い春の日が庭土の上(shàng )にあたっているのを眺めながら二(🖥)人ある静(jìng )(🗡)かさを楽しもう(🐳)とした。
「ど(🕛)うしておわかりだ(🤞)った(🤥)んです。だれか生徒がおたず(🏚)ねしたん(🗒)ですか。」
「正當な理由(⛺)が無えうち、俺(ǎn )達この(🈯)全部(bù )の力(lì )(🤴)にか(🏿)けて(🕦)、行く(📡)こと(🎊)反對だ(🧓)！」かすれた、底のある低い［＃「低(🍪)い(🧥)」は底本では「底(🎧)い」］聲(shēng )で云(yún )(📂)つた。渡の低(🥢)い聲は(🌛)皆(jiē )に對して(💥)何時も不思議に大きな力を持つてゐ(🚾)た。
雪(🏇)に妨げられて、学校へ(👏)集る生徒は些(xiē )少す(🔚)く(💂)なかつた。何時い(👂)つまで経(jīng )たつても授業を始めるこ(❤)とが出来な(🎃)いので、職員のあ(👍)るものは新聞縦覧所へ、あるものは小(🌘)使部屋(wū )へ、あるものは又た唱(🤠)歌の教室に在る風琴の周囲ま(💽)はり(➿)へ――い(😱)づれも(🖨)天の与へた休暇やすみ(🌤)として斯の(🤙)雪の日(😳)を祝(🌐)ふか(🕜)のやうに(🍇)、思(sī )ひ／＼の圜わに集つ(❓)て話した。
(🏍)この捨(🏑)吉の問には(🏦)、玉(yù )木(mù )さんはめったにそん(👧)なこと(🔁)を聞いてくれた人も無(😈)いという眼付をして、やや眉まゆをあげて、
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