そう思って(♓)、門の方をのぞ(🌏)いて見ると、もう人影(💆)は見(jiàn )え(🚝)なか(🛀)った。彼は(⏺)思(🍹)いきって立ち上り、あ(🐼)た(✍)りに注意を払い(😋)ながら門(mé(🛠)n )を出(chū )た(🐶)。
「そ(🚧)んなこと(🤖)頼む(🐗)の、卑怯です(🎁)。」
みんなは(📲)、(💎)それで默(mò )り(⛔)こんだ。する(👵)と大(dà )沢は(🍰)恭一を見ながら、
彼(🗻)(bǐ )は校友(🀄)(yǒu )会(🖋)誌に目をさらしながら、おりおり心(xī(🛬)n )の中(zhōng )で(👐)そうつ(😼)ぶやいた。彼が幼い頃恭(gōng )一(yī )に対して(🚘)抱(❤)いて(💕)いた競争(🐟)意(yì )識は、こう(🌎)して、(🍲)知らず織らずの(🚢)間に、形(xíng )をかえて(🗣)再び芽(yá )を吹きはじ(🔻)め(🆖)ているらしか(🏽)っ(🌊)た。
「(🗺)何で(🎂)も最(zuì(👑) )初(chū )になぐったのは狐(hú )だそうだが(🔍)、なぐったと思った(🆑)時(shí(🍔) )には、も(🎭)う(😙)頬(jiá )ぺ(😲)たをひっかかれ(👯)ていた(🕡)そ(🛂)うだ(🚋)。」
恭一は、やっと答(dá )えて、(🔖)眼を(🏫)ふせ(😻)た。
「元来、正義は(💎)階(jiē )級にあるんじ(➗)ゃないん(📬)だ(📡)。どん(🌿)な階(jiē )級にだっ(🥧)て、正しい人もいれば(🧀)、正(zhèng )しくな(🍼)い人もいる。正義は、それを(🈹)もっている一人一人の胸にしか(🈳)ないん(🏵)だ。五(wǔ )年生は五年生(🏤)(shēng )な(⏯)るが故(🎺)に正義の持主(zhǔ )ではない。同様に僕(🚚)ら(🐋)も(🚮)、四(🏇)年生(shēng )なるが故に(🐧)正義の(🥂)擁護(😑)者だと主張するわけにはいか(🔶)ない。四年生とか(🧚)五(wǔ )年(🗺)生と(⛏)か(😩)い(⏹)う(🔛)こ(👁)とは、要す(🌿)るに正義とは(😗)何(hé )の(😉)関(🌖)(wān )係も(⏮)な(🍳)いことな(🎎)んだ。それをいかにも関係が(🧟)あるかの(📚)ように思いこんでい(🍼)るところに、この学校の病根(🍘)があり(⛰)、(🍁)校風のあ(👔)がらない(🕸)大(dà )きな原(yuán )因(yī(🐰)n )があ(😎)るんだ。この(🍈)学校では、上(shàng )級の名においていつも(📝)正義(🎓)が蹂躙じゅうりんさ(🌜)れてい(🗼)る。現に(🙂)本田の弟の場(🐜)合がそれだ。僕はも(⛷)う一度はっ(🧠)きり(🍩)言う、(💼)正義(🍫)は階級になくて人にあるんだ(🤾)。もしそうでなけれ(📧)ば、全校一致も(📟)期待(💽)(dài )出来ない。それが期待出(🐆)(chū(😥) )来(lá(🎉)i )るの(📏)は(🖍)、正(❌)義(🕕)が階級(📊)の(🚹)独占(zhàn )物(wù )どくせんぶ(🗂)つで(🌒)なくて、何人(🏷)の胸にも(😘)宿りう(🐦)るか(🐗)らだ。だか(💣)ら僕は、(🕣)同(🌯)(tó(⛷)ng )級生の団結(🐫)よりも、正しい人(rén )の(🚐)団(tuán )結が(🕵)先ず(🔤)必要だと思う。僕(🐈)(pú(🌕) )は(🏭)四年生(👴)を愛し(📆)、五年生を憎(zē(🖐)ng )むために、(🎙)本田の弟を(🏂)バッ(🕣)クしよう(⏳)と言うんじゃない(🥔)。僕は(💔)学校全体を愛するんだ。学校全(🍿)(quán )体の正義(yì )を愛するんだ(✔)。そのた(✅)めには、本田の弟のような(🥍)、不(🕖)正に屈しない魂(hún )をあく(🔺)までも擁護しなけ(🏋)ればならんのだ(✴)。問題は(🌩)、四年生(shēng )の権威がどうの、名誉(🎞)(yù(🚱) )がどうのというような、そん(🛤)なけちけちしたことにあるん(🎵)じゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(cí )悲の精神(shé(🍙)n )に生(🆑)き(💉)、全(quán )校(🛏)の正(zhè(🕜)ng )義(🌀)を護ろうと言うんだ。おれ(👽)の言ったことを誤解(jiě )せ(🙌)んよ(🦐)うにし(👯)てく(🐈)れ(👻)。」(🍅)
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