飯島は(👃)、いかに(😘)も得意らし(☔)くこたえた。
次郎(láng )は、(🔟)先生の言葉が(💪)ますます激しくな(🖊)ってい(🏼)くのにおどろいた。先(xiān )生(shēng )は、あるいは、昨日の入(rù )塾(🐦)(shú )式における平木中佐の影(yǐng )響えい(🐾)きょ(🍼)うから、で(🐈)きるだけ早く塾生(shēng )たちを救い出そうとしていられるの(🛏)か(🛫)もしれない。しか(🤦)し、(⛎)そ(🚵)れにしても(🐈)入(rù )塾したばかりの青(qī(🕶)ng )年たちに話す言葉としては(🔒)、あま(🖇)りにも激(🤙)しす(🙄)ぎる。こ(🕔)れでは(😫)かえって逆(🎢)効(xiào )果を生(🕕)むのではある(🌂)ま(🚒)いか。
相(👮)談は安易あん(👼)い(🔚)にす(🚢)ぎるほど、(👝)すら(🕔)すらと(🎴)はこび、ほ(🔙)とんど(🐌)無(🦐)修正だ(😩)った。特異(yì )とく(🍳)いな行事(🕉)を期待していた(🦔)塾生(👡)(shēng )たちに(🤝)と(🆒)っては、多少(🎒)物足りなく感(💏)じられ(📭)たらしかったが、その(🎌)ために、(💉)これ(🎉)という強(👙)硬き(🎾)ょうこう(🛄)な主(🃏)張も出なか(😎)った。最も多く(😴)発言(yán )したのは飯島だった(🦊)。しかし(📷)、それも、自(zì )分(💻)の(🐛)存在を印象づける目的以(🤹)上の発(💀)言(yá(♌)n )で(📘)はな(💇)く、(⏰)たいていは原案賛成(chéng )の意(yì(💃) )見をのべ、同(tóng )時に進行(⚫)係をつとめ(💰)ると(🗨)いったふうであ(🎍)った。田川(chuān )は、はじ(🖇)めから終(🚃)わりまで、一(🥄)(yī )言も口をきかなか(🌱)った。
やがて、最後のひ(🙄)び(🆗)きが、澄(🍕)すみわたっ(🍖)た空に消え入(🔰)るのを待って、和(hé )尚は侍僧(sēng )じそ(🔳)うを呼(hū )んでたずねた。
「気(👧)がつい(😻)て(📪)いるな(📻)ら、す(🌤)ぐそう言って(👟)くれたら(👃)よかりそうなものだ」と、(✍)そんな不平(💨)を(🥧)もら(🕒)すも(🔚)のも(🏬)あ(🌦)った。また中(zhōng )には、「(🧒)先(xiān )生(shēng )は要するに指導(🔴)者でなく(🛩)て批評家(📹)だ」(🤶)などと、(🔣)したり(🎪)顔に言(🗯)うものもあ(🐉)っ(🔮)た(🅿)。しかし日がたつにつれて、しだ(🌑)いにか(📽)れ(🌗)らの(🙅)間(jiā(📮)n )に取りか(🚃)わされ出(👡)(chū )したのは(🌈)、「ひ(〰)まな(🍂)よ(🎂)うで、いや(💦)に忙(⏹)いそがしい」と(🐶)か(🥜)、「し(👵)ま(🛤)り(🖱)がないようで、変にきびしい」とか、(💋)そう(😷)いったちぐはぐな(📌)気(qì )持ち(🤕)を(🗜)あらわす言葉だ(🛥)っ(🌲)た。
掃(sǎ(🕗)o )除(chú )が(💅)す(🛴)っ(🕠)かりすみ(😼)、洗(🛄)面(🤡)その他(⬜)を終わると、(🙄)みんなは広間に(🙊)集(🏐)まっ(✅)て朝の行(háng )事をや(🏤)る(🕤)ことになったが(🤨)、それまでには、起(💗)床(🔴)(chuá(🤮)ng )からたっぷ(📸)り四十分ぐらいはかかっていた。次(cì(👠) )郎(lá(💻)ng )が、(✅)これまで毎朝、空(🌃)林(lín )庵の寝ざめに親しん(👻)で来た雀すず(🕷)めの(🆚)第一声がきこ(🤖)えるのは、ほ(👺)ぼその時刻だっ(💶)たのである(🎁)。
「(💦)おや、(🕸)外(🐽)出(chū )し(🦃)なかったんですか。」
「はじ(⛷)めから、(⛑)自(🐆)分が(🏼)室長だときめてか(✏)かってい(🥫)るんだから、かな(🕶)わな(🌜)いよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025