「板木ばんぎの(😁)こと(😦)か。あ(🤪)れは、(📲)私が(📨)直(🔇)(zhí )接見ていたわけではなかったのだからね。」
「うら(😘)まれ(🕹)やし(⚽)ませ(💰)んか。」
次(🤙)郎(láng )は愉快ゆかいそうに笑って、事務室に(🏞)はいり(🆑)、すぐ掃(sǎo )除(🎖)そう(🌽)じを(🏨)はじめたが(🎇)、その時に(🍳)なって、大(dà )河のにっと笑った顔と、そのあとで言(yán )った(🥒)言(😙)葉(㊙)とが、変(🈲)に心(😸)にひ(🤨)っかか(🛍)りだした。
それ(🚣)か(🏯)ら、ちょっと柱時計をのぞき(🗺)、
次郎は、自(zì(💡) )分の責(💺)任である(👑)二(èr )つの室(shì )の(🕰)掃(sǎo )除を終わると(🛀)、すぐ便(biàn )所掃除の手伝いに行(⛵)った。これ(🌷)は、かれが(🔣)助(💎)手(Ⓜ)として塾生活をはじめ(🈂)た(👉)当(dāng )初(🗓)(chū )からの、(🌐)一つの誓ち(🖐)か(💰)い(🐲)みた(👢)よ(📷)うにな(🆚)っていたの(🥂)である。
大(dà )河(hé )は、あきれたよう(🏚)に、その手(⌛)ぶりを見つめて立(lì )って(✔)いた。次郎は、し(🧝)か(🚿)し、それには気づかす、おな(🎊)じ乱暴な調子で(🗃)、つ(🎃)づけざまに(🙆)三四十も(🏊)打(⛺)(dǎ )つと、急にぴたりと手をやすめた。そ(🐶)して、半ば(🍙)笑(🎉)いなが(🛣)ら、言った。
(🎟)次郎(💥)は、すぐには、その意味がのみこめな(🌃)いで、(🛒)きょとんとし(🍱)てい(💪)た。す(👤)ると、先(xiān )生は、(🌖)
(✴)先生(🤚)の言(🚸)葉(yè )の(🤶)調(dià(🌉)o )子は、はげし(🏷)いと(⏪)いうよりは、むし(📒)ろ悲痛だった。
朝倉(📆)先(🗼)(xiān )生は、そ(🐐)れっきり口(🥚)を(🌸)つ(🚉)ぐんで(🍱)いる。次郎(🚦)はいよいよ(👝)不安だった。も(🌊)し先生の(🖊)話がそ(🔤)れで終(⚡)わったとする(🖕)と、大(🏺)河に対し(🤹)てはむろんのこ(🍿)と、あとでほんと(🕐)うのことがわかった(🏣)場(🖊)合(hé )、他の塾生た(🖲)ち(🕶)に対しても、こ(😧)のままでは決して(🛵)いい(💯)結(jié )果をもたらさな(⛽)いだろう。
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