「板木ばんぎのこ(🛐)とか。あれ(🤱)は、私が直接見て(🐌)いたわけで(😬)はなか(⛴)った(🛩)のだか(⛽)らね。」
「うらまれやし(🚩)ま(⛵)せ(📅)んか。」(🛠)
次(😆)郎は愉快ゆかいそう(😂)に笑っ(😐)て(✅)、事務室に(📄)はいり、すぐ(🏅)掃(🧙)除そうじをはじめたが、その(🚪)時(🎰)になって、大河(🔤)(hé )のにっと笑った(🔔)顔(🚃)と、(🖊)そのあと(🔙)で(🏰)言(yán )った言葉(🔙)とが、変に心にひっかかりだした(🌽)。
そ(❕)れから、ち(🗄)ょっと柱時計を(🐥)のぞ(💕)き、
(💲)次郎(láng )は、自(🐵)(zì(💕) )分(💢)の責任(〽)で(🚋)ある二つの(🎼)室(shì )の掃除(🚯)を終わると、すぐ便所掃(sǎo )除の手伝いに行(🎎)った。これは、かれが助(💸)(zhù(🕹) )手(shǒu )と(🌹)して塾生活を(🐷)は(🔎)じめ(⚫)た当初からの、一つ(🚟)の誓(🕉)ちかいみたよう(🦉)になっていたのである。
(🤨)大河は(💘)、(🦊)あきれたように、その手ぶ(👿)りを(🧛)見つめて(🙄)立っていた。次郎は(🍮)、しか(🛌)し、それに(💚)は(😈)気づかす、おなじ乱暴(bào )な調子で、つづ(📮)けざまに三四十も打(dǎ )つと、急にぴたり(👇)と手をやすめ(🌁)た。そ(🌏)して、半(bà(🌷)n )ば(🔎)笑いながら、(✝)言っ(🍐)た。
次(🐑)郎は、すぐ(🛬)には(🏸)、(🍐)そ(💯)の意味(wè(🤩)i )がのみ(🛸)こめ(🦕)な(🥘)いで(🚚)、きょとんとし(⛸)ていた(😬)。すると、(🈸)先生(shēng )は、
先(xiān )生の言葉の(🌻)調(👣)子は、(🍆)はげしいと(🔧)いう(🍡)よ(🏖)りは、むしろ悲痛だ(🕳)った。
朝(🔄)倉先生(🐱)は、それっきり(✏)口(🦇)をつぐんでいる。次郎(👑)は(😚)いよい(🔐)よ不安(🧙)(ān )だった。もし(🤝)先生の話が(🦉)それで終(zhōng )わったとすると、大河に(🌂)対してはむろん(🛋)のこ(💏)と(🐃)、あとでほんとうのことがわかった(💄)場(🕝)合(🛋)、他の塾(shú(🚗) )生(🕒)たち(🚋)に(🦀)対(💋)(duì )しても、このま(🐮)までは決(jué )し(🏷)ていい結(🚍)(jié )果をもたらさ(📜)ないだ(🏠)ろう。
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