とにかく、このこと(🎚)は、(🐦)彼(bǐ(🏡) )が中(zhōng )学(xué )校の先(💘)(xiān )生(🌥)(shēng )にかけていた期待が(🔬)大きかっただ(❌)け(🔟)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして(🌬)、(🎽)ある先(🚸)生の授業(😲)のおり(🌬)など(🥞)は、その時間(jiā(🥟)n )じ(👾)ゅう(🌊)、小学(xué )校(🏓)の教室で権(✖)田原先生に教わって(🔒)いた(📤)頃のことを思いうかべ(📋)て、筆記帳(🛎)(zhàng )にその似顔をいく(🌛)つ(🍲)も書き並べ(🏻)てい(😪)た(🥪)ことさえあった(📁)。し(🙏)かし、一(🌚)ヵ月、(⛪)二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校(🕴)とい(🐇)うところ(👛)は(❔)、どうせ(🗄)そうしたものだ、と諦(dì )めるようになり、その淋しさも、(🔰)いつ(🙎)と(🈳)はなし(🏋)に(🐤)うすらいで行ったのだった。
(これなら大丈(zhàng )夫、(😈)自家うちで気が(🏞)つく人(🙈)はない。)
誰よりも感(gǎn )激したの(🔯)は、恭一だ(⛽)った(🦂)。正(🏂)義感の鋭い(🌬)わりに、気(qì(🍎) )の弱(ruò )い彼は(🎾)、大沢のこの言(yán )葉(🤐)で、力強い支柱を(🍾)得(🐈)たよ(🥥)うな(🥏)気がした。彼は、何(hé(🛳) )よりも、それを次郎のため(🍍)に喜んだ。そして(🅰)、その日(🚎)の授業が終る(👾)までに、(👵)彼は、次郎(🛎)の生(📷)い立ちや、彼(🎛)(bǐ )自身の次郎についての考えなどを、何もかも、大(💩)沢に打(dǎ )ち明(🉐)け(🌚)た。
恭(gōng )一は次郎と(😅)大(🎀)沢の顔(yá )を(🍁)見く(🍨)ら(📫)べながら、(🧜)答(dá )え(🆘)た。大(🔚)(dà )沢(zé )は立(lì(🌒) )ったまま、(⏮)それを(👕)きいていた(🍼)が、に(🙉)っこり笑っ(📬)て(🤷)、(🌝)また(🚴)腰(yāo )をおちつけ(🔛)た。
とに(🏳)かく(🙍)、このことは、彼(🧤)が中学(xué )校(👃)の先(💙)(xiān )生(🕵)に(🌋)かけて(💙)いた期(😹)(qī )待が大(dà )きかっただけに、(🚨)彼(💃)を(🏻)このうえもなく淋しが(🕝)らせた。そして、ある先生の授業のおり(👾)などは、その(🔋)時間じゅう、小学校の教室で権(quán )田(🥚)原先生に(💻)教(jiāo )わっていた(👘)頃のことを思いう(🏵)か(🔡)べ(🕚)て、筆記帳にその似顔をいくつ(🔯)も(💔)書(🤤)き並(bìng )べ(🍝)ていた(🍿)ことさえあった(🙁)。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ(🤰)月(yuè )と(🕞)たつうちに、中(🗂)学校という(🦐)と(🧛)こ(🧠)ろは(🤸)、どう(🧣)せそう(🍔)した(➕)ものだ、と諦め(🈴)るよ(🎰)うになり、そ(🔢)の淋しさも、いつとはなしにうすらいで行った(💪)のだった(🕷)。
「(🍉)五(wǔ )年(🐚)生(shēng )の方(fāng )が、(🖊)か(🗜)えって気味わる(📑)がっ(🌴)て(🎊)い(🍴)たそうだよ。」
次郎は、もう、食って(🐒)かかるような勢(shì(➿) )いだった。
「いったい、何(hé )というんだ(💈)い、(⚡)そい(📳)つの(🐗)名は?」(🍑)
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