「(🎚)あたし、やっぱ(🚕)りま(🛵)わり道した(🐚)方が(➿)いいと思うわ。」
と(😯)、(🌲)今度は道(🗼)江(📥)が眉(😤)根を(➖)よせ(🧗)て(💚)、
「同じクラス(🦇)の人(😰)が(✈)、あの村から一(yī )人でも学校(🎳)に通っ(⚡)ていれ(📝)ば、毎(🏔)日道(🎷)づれが出(chū )来るんだけれどねえ。……まさか、次(cì )郎(láng )さん(😘)に待ちあわしていただくわけ(🦏)にもい(🐽)く(🦔)まい(😉)し。……(🐬)」
敏(mǐn )子(zǐ )の言(yán )葉(🎹)つきには、道江と同じ意味のことを言(yán )う(🌃)にしても、どことはなしに知(zhī(⏺) )性的なひ(🎞)らめき(🍦)があっ(🚨)た。次(cì )郎(👃)には(🤨)、そ(🎥)れが(🕐)はっき(🤹)り感じられ(🤑)た。それ(🎆)だけに、彼の道(dào )江に対する腹立(lì )たしさは一(🏆)層(céng )つの(📎)るのであ(📷)っ(🕳)た。彼はいかにも不服(fú(🤱) )そうに、しば(👗)らく敏(🕕)(mǐn )子の顔(㊙)(yá )を見つめてい(🔬)たが、
彼は、しかし、それ(🍴)からも(🔷)、校内を方々(🚛)歩きまわって、上(🤚)級(🔤)(jí )の生徒(tú )た(🍨)ちが(🤕)幾人かかたまって話しているのを(🔹)見つけては、その(🕯)仲間(jiā(🐌)n )に(🕜)入り、そ(👢)れと(🙅)な(🍫)く(⚽)ストライ(🏷)キを煽動する(🎲)ようなこ(🤔)とを言ったり、(🎋)次(🍣)郎をけなしたりす(💊)ること(⛎)を忘れ(💵)な(🈷)か(⛷)った。
「君(🎢)(jun1 )、や(🛢)けになっ(🔸)て(💇)いる(📓)んで(🎿)は(🏊)ないかね(🥄)。」
次郎は何でもないよう(🌊)な調子で(🥄)そ(🤤)う言いながら、メスをあてら(🐡)れるまえの(🚿)、ひや(🍀)ひやした(🚒)気持(chí )で道江の答(🔢)え(👟)をまった。しかし、(🈁)道(🤥)江が答えるまえに(🎋)、敏子が口(kǒ(🎀)u )をはさんだ。
「(❔)それで僕(pú )た(📨)ちが(🕢)正(🗺)しい(🏕)願いだと(🐼)思った(🤪)事(👄)を役所(suǒ )に出(chū )すの、あたり(😡)ま(🌿)え(🌶)です。考(kǎo )えが(🔢)足り(📒)ない(⏱)ことな(📪)んか、(🏐)ちっとも(🍼)ありま(📺)せん(✂)。役所が(♟)だめ(🏂)だから正(zhèng )しい願いでも(🍻)、慮(lǜ(👱) )して出さ(🚢)ないで置こうかなんて考える人があった(🌗)ら、その人こそ考えが足りないと僕は思う(🌬)んです。」
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