朝倉先生は、そこでまた口をつ(🔍)ぐんだ(🥍)。塾(shú )生たちの中(zhōng )に(🎬)は、(🦂)話が(🧟)それで終(zhōng )わったのかと思い、そっと(👆)眼をひらいて、先(⛔)生の顔をのぞい(⏹)て(🍕)見たも(🚪)のもあった。
次(cì )郎(láng )が、いぶかりながら戸を(➗)あけると、そこには(🥓)大河無門(🛳)(mé(🐯)n )が(🕥)立(lì )っ(🔰)ていた。
「次郎(láng )さんの板木の打(dǎ )ちかたには、行(🗿)事(shì )の性質や、そのと(💄)きどきの必要(😻)で、(📡)少(🏸)しずつ(🤹)ち(🕍)がった調子が出(chū )ますわね。あたしは、それが(🎠)いいと思いますの。それで(🍱)こそ、そのと(🥍)き(🤬)どきの気分が出るんで(⛹)すもの。板(➰)木だって、(➕)打ちかた次(🔢)第しだい(🐟)では芸(🦉)術になり(🛳)ますわ。あ(🚋)たし、次郎さんの板木(mù )の音(yīn )をきいていると、いつもそう思(💉)(sī )いますのよ。先(🍮)(xiān )生に(🦗)は叱しかられ(💘)るかもし(🕚)れないけれど、今朝の打(dǎ )ちか(😶)ただって、頭(🐿)か(😶)ぶせにわ(🐆)る(🔦)いと(😿)ばかりい(💹)えな(🍋)いん(🧐)じ(🧢)ゃないか(🗾)しら。」
次(cì )郎は、(♍)す(🥏)ぐ(🐚)には(🐤)、そ(🎬)の(🔘)意(✒)味がのみ(🥅)こ(🤚)めない(💝)で、きょ(🦒)とん(🙊)とし(🛹)てい(💪)た。すると、先生(😫)は(🦐)、
朝(chá(🍂)o )倉先(xiān )生は、手にもっていた塾生(🤽)(shē(🔅)ng )名簿(🔩)を(🐗)畳(🏫)たたみの(🎌)うえ(🙇)になげだ(🔪)して、腕(💮)(wàn )をくん(💔)だ(🚭)。そし(🖐)て、かなりながいこと(🏉)、眼(yǎn )をつぶって(👵)だまりこん(🎩)でいたが、やが(♿)て眼(yǎn )を(🚥)ひらくと、ちょっと飯島のほ(🌅)うを見た(🕣)あと、みん(🆎)なの顔を見まわして(🌒)言った(🖱)。
「ええ、とくべつ露(lù(🔭) )骨(❓)ろこつな(🍥)ようです(Ⓜ)。」
朝(cháo )倉(💍)先(xiān )生(🎠)は、この話を語り(🕍)おわると(🕑)、(🍟)し(🖊)ばらく沈黙(🚨)した。
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