「ポ(🎤)ツン」と体操の(💮)教師は混返まぜかえすように(✅)。
(📛)と(🧥)音(yīn )吉(🤺)は笑(xiào )いな(💫)がら声を掛(guà )けて、高(📎)瀬の(🌝)掘起した畠を見た(🎣)。サ(🔴)クの(👳)切り(🦈)方(fāng )が(😖)浅か(🤰)った。音吉は高(⛴)瀬(lài )から鍬を受(🔹)(shòu )取(🐷)(qǔ )って、もっ(🔣)と(🐙)深(shēn )く切(😌)って見せた。
と(🍸)口(♋)(kǒu )々(🐔)に(🤦)言い騒(sāo )いでいる生徒(tú(🧤) )の前で、学士は身を反(fǎn )そら(🚞)して、螫されまいとする様子をし(🌩)た。蜂(📏)はコップの(⚾)中へ押し入れられた。それを見た生徒等(děng )は意(⏫)味もなく笑っ(⛰)た。「死(sǐ )んだ、死んだ」と言(✳)う(🐳)ものもあれば(👩)、「(㊗)弱い奴(nú )」と言(yán )うもの(✅)も有(yǒ(🌦)u )った。蜂は(👛)真理を証する(🙍)かのよ(🕯)うに(📶)、コップの中でグルグ(👡)ル廻っ(🎴)て、身を悶(💨)もだえ(🥘)て、(⛪)死んだ。
「私ですか――(🐄)貴方あ(💒)なたより二つ上(🎂)――」
更(🐗)(gèng )に二年ほ(🐅)ど(🛒)過ぎた(🌅)。塾では更に教室(shì )も建増した(📵)し、教員の手(🏽)も増ふや(🔰)した。日下部(🎦)くさ(👽)かべといって塾(👞)のためには忠実(🦏)な(🕠)教員も出(chū )来た(⛺)し、(🕍)洋画家(🌿)(jiā )の泉も一週に一(🚸)日か二日程(🛴)ずつ(🎇)は小(😖)県ちい(🌀)さがたの自宅の方から通(tōng )っ(🐠)て来(lái )てくれ(👦)る。しかし以前の(🍩)ような賑にぎ(🥣)や(🌅)かな笑い声は(🥟)次(🔜)第に減って行(🍖)った。皆な黙って働(⚓)くように成った。
とその人は畠に居て言(✡)った(🚂)。
急(🕢)に大きな蜜蜂みつばちがブー(🍢)ンと(😆)い(🌑)う羽の音(😹)を(🚘)させ(👚)て、部(👔)屋の中(zhōng )へ舞い(㊙)込(rù )んで来(lái )た。お島は急いで昼(🔬)寝(💶)(qǐn )をし(🛋)てい(🤨)る子供の(🤴)方(🔢)(fāng )へ(💕)行った。庭の方(😃)から入(🎊)って来た蜂(👆)は表の(🤚)方へ(🔤)通り抜けた。
こう(🛅)なると教員室(shì )も大分(fè(🌏)n )賑にぎやか(🥊)に成った。桜井先生(🌲)は(🐧)まだ壮年(🍎)の(📝)輝(huī )きを失わ(⚫)ない眼(yǎn )付で、(🤩)大(dà )きな火(huǒ(🈹) )鉢を前(qián )に控えて、盛(📽)んに話す。正木(mù )大尉は(🍥)正木大尉で強い香のする刻煙(😲)草きざみたばこを(🐡)巻(🕷)きな(🧡)が(⛸)ら、よく「(🕜)軍(🏥)隊に居(jū )た時分」(🥔)を持(🕝)ち出(chū )す(⏲)。時には、音吉が(🤛)鈴(líng )を振(zhè(🤔)n )鳴し(👏)ても、まだ皆(jiē )な火(👠)鉢の(🍀)側に(🤣)話し込(🍗)(rù )むという(👅)風であった。
「ホ(📚)ウ(🗯)」と子(zǐ(😄) )安(🗃)は眼を円くした(😶)。
別(🥚)荘の入口(kǒu )には楼の名を彫(diāo )っ(🛫)た額(é )も掛っ(🔄)た。明るい(📏)深い緑(👡)葉の反射は千曲(🐘)川(🛸)の(😠)見える(☝)座(👧)敷(⬇)に満ちて、そ(🏟)こ(🏾)に集った(🀄)湯上(shàng )りの(🛒)連中の顔(yá(🌧) )にまで映った。一(💏)年(📦)に(🏞)二度ずつ黄(huáng )色くな(🧞)る欄てす(🍨)り(🌹)の外(🚇)(wài )の眺(😗)めは緑に調(🛫)和(💧)して画のように見え(🐷)た。先生(🎰)は茶(chá )を入(🦓)れて皆な(⚫)を款待もてなしながら、青田の(😌)時分に聞(✳)える非常に沢山な蛙(⏺)の(👘)声(shēng )、夕方に見える対(duì )岸(àn )の(🎙)村落の灯の色などを語り聞(🖱)かせた。
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