恭(🖕)一は、多(duō )少みん(♒)なに気(🈚)兼ねしながら答え(😐)たり
((💞)これからやりさえ(😅)すればいいんだ。それで偉(wě(😯)i )がりを言ったこ(🎖)とには(🎠)決してならないんだ。)
彼にとっ(🥖)ての最も(🍱)大きな失望は、(🦃)彼(🙄)(bǐ(😼) )の教(jiāo )室に出(chū )て来る先(🍞)生の中に(🏛)、権田原先(📕)(xiān )生のような(🏜)人を、(📔)ただの一(😶)(yī )人(rén )も、見(🕶)出せなかった(😣)こと(🖲)であ(🖍)った。彼(🦌)の(💵)眼(yǎn )に映(✋)じた中学校の先生というの(👻)は(🏃)、小学校(xiào )の先生(shēng )にく(👅)らべて、何(👅)か専門(mén )ら(🛤)し(🥈)いことをほん(🔋)の少(🚖)しばかりよ(🧙)けいに(💕)知っ(🌱)ているだ(✝)けで、お(💻)よそ人(ré(🎭)n )間らし(🦒)いところを少(🔣)しも(🥤)持合わせ(😌)ない人(📅)達ばかりだった。貧(🌞)しい知識を教室で精一(🐤)ぱい(🔢)にし(⛑)ぼ(🛌)り(✔)出すこと、点数や処(😍)罰(🌕)で生徒(tú(🚧) )をおど(⛰)か(🚜)すこ(🐞)と、この(🦉)二つの外には、用はないといっ(🚚)た顔(🤙)をしている人(🤽)間、それを次郎(láng )は中(zhōng )学校(xiào )の先生において発見し(🦎)たのである。
「(🔎)べ(🛄)つに(🔝)何ともな(🙃)かっ(🏃)たよ。」(🍏)
「涙のある人間だけが、(🥜)すべ(📆)てを支(zhī(🌮) )配す(🥘)る(♒)ことが出(🦖)来(lái )るんじゃ。」(🍵)
「ふう(📼)ん。」
肩(📟)や腿もものへんに(🕷)二三ヵ所(⛎)鈍痛どんつうが感(gǎn )じられ出(chū )し(🗺)たが、次郎はほとんどそれ(😁)を気に(👕)しなかった。彼が最も気にしたのは(🐜)、頬がはれぼ(🤑)ったく感ずることだったが、手でさわ(🐸)ってみると、さ(🏐)ほ(🕔)ど(🍽)でも(👱)な(🧘)いらしい(🕴)ので安(⏱)心(🔬)(xīn )した。
「(⏪)馬(mǎ )鹿に(🏓)してら(🎉)あ。――」
「そ(🍕)れは(📫)たしかだ。」
「(🎰)し(🖌)よ(❤)うがないさ。」
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