(🚊)ある日(rì )、高(🎢)瀬(lài )は受持(📡)の授業(💟)を終って(🏌)、学士(🏬)の教室の側を通った。学士(shì(🎭) )も日(rì )課(👧)を済(👀)まし(💬)たところ(🏻)であったが、まだ机(jī(⛺) )の(🚭)前に立って(👄)何か生徒に説明(🕙)(mí(🎪)ng )していた。机の上(😹)に(🔥)は大理(lǐ )石の屑くず(💧)、塩酸(suā(🍇)n )の壜びん、コップなどが置(🌁)いてあった。蝋燭(zhú )ろうそくの火(huǒ(✒) )も燃えていた(🚃)。学士(🖖)は手にし(☝)たコップをすこし傾かしげて見(🙄)(jiàn )せた。炭素(sù(⛹) )がその(⏫)玻璃(lí )板ガラスいたの間(🕹)(jiān )から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ(🥉)掛けられたように(🚯)消え(😠)た(🕉)。
と尋(🥥)ねて、一(yī(🍊) )寸そ(😭)こへ来(🚿)て(😟)立(lì(🤯) )っ(😎)た高瀬と(🐎)一諸(zhū )に(🐅)汽(🦉)車を待(dài )つ客の側(🍂)に腰掛けた(🛁)。
塾の門前に(🚿)近(🥣)いところで、二人(rén )は学(🤱)士に追い附(🃏)いた。
子安(ā(😨)n )は(🚽)心から出た声(🚼)で快(kuài )活(huó(💈) )に笑った。「まるで、ゴ(🕢)ツゴツした(🔪)岩みたような(😌)連(lián )中ばか(🐆)り(👵)だ(🖌)」と彼は附添(🔆)つ(🎬)けたした(🥫)。
それから二(èr )年ば(😆)かりの月日が過(guò )ぎた。約束(🦔)の任(📻)期(🎦)が満(🧣)(mǎn )ちても高瀬は暇を貰(shì )も(Ⓜ)ら(💟)って(🦉)帰(guī(🌗) )ろう(🔖)とは言わ(🎢)なか(🎺)った。「勉(🖼)強するに(🗻)は(🏳)、田舎(shè )の方が好(🤜)い」そんな(🧐)こ(🤝)とを言っ(🍬)て、反(fǎn )かえ(🌸)って彼は(😨)腰を落(luò(🤑) )着(zhe )けた。
「もう私は士(shì(✨) )族(zú )は駄目だという論だ(🕵)。小諸ですこし(🥥)骨ほねッ柱ぱ(🌟)しの(🙆)ある奴(nú(🆕) )は塾(🚕)の正木ぐらいな(🛫)ものだ」
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