大(dà )巻(💓)の家は彼の家から一(🎥)丁と(🍽)はへだたって(🏙)いない(🚻)。槇まきの立木をそのままくねら(📶)せた風変りな門(mén )をくぐると、(🙈)生垣(yuán )がつづ(🎵)い(🗳)てい(📚)る。次(cì(🐕) )郎(láng )は、その生垣のすき間から茶の間の方をのぞ(🌿)いて見た。す(🔛)ると、(🔯)道江(📂)と姉(📏)の敏子とが(👮)、こちら向きに(🙅)顔をならべているのが見(jiàn )えた。二人とも、縁板(🎞)に足をなげ出し、障子をすっか(🌷)り取りはらった敷(📤)(fū )居(💃)の上(shàng )に尻をおちつけている。おり(😮)おり(🍃)うなず(🛃)きあったり、眉根をよせたりして、しきりに(🚃)何(🗼)(hé )か話(〽)し(💉)あってい(🎆)るが、声(shēng )はききとれ(📴)ない。次郎(🀄)にとって(🤑)案外だ(💱)ったのは、道(📚)江の(😵)顔にちっ(👸)と(🌰)も興奮した様子が見えず、(🙈)眉根をよせ(📦)ても、すぐそのあとから笑いに似た表情(🍮)がもれていることだった(⭐)。
そこまで(🌌)考(🎢)えて来(lái )た時(💺)に、ふと、(💹)隙(📣)間風の(👢)よう(👚)に(🐚)つめ(🚴)た(🔭)く彼の頭(tóu )をよぎったも(🦋)のがあった。そ(🚫)れは(🍐)、自分たちの運(yù(🍅)n )動が幸(🚩)いに(🎶)成功(🏍)して、どう(😴)な(🤪)り県当局の(😭)意志を動かし得たとして、(📧)先生は(👅)果(guǒ(📈) )して(✋)留任(🔳)を肯がえんじ(🏞)られる(🥨)だろ(🚚)うか、とい(😩)う疑問で(🎨)あっ(🥂)た(🔎)。こ(🍸)の(⛰)疑問(wèn )は(🥃)彼を(👷)ほとんど絶望に近い気(qì )持にさそ(👳)いこんで行(🏽)(há(🗯)ng )っ(🛥)た。先生の(🚹)お気質(🚋)として(⚾)、そんなことが出来る(🔰)はずがない。自(📌)分(➿)は、ただ一途(📕)に先生の(👧)留任を(🍠)目あてに、血書を書い(🀄)たり(🏖)して一所(😒)懸命(🈂)になって(🛥)い(👧)るが、先生にしてみる(🐸)と、落(luò )ちつくところ(🛎)は最初(⚫)からは(🆘)っきり(🧢)きま(⛰)っていたの(🍴)だ。自分(⏪)は(🏊)ただ(🚨)ストライキに口(😣)火を与えるために、そして(🤢)先(xiān )生の(🧒)最後(hòu )に泥を塗るため(📯)にあの血書を書いたのではなかったのか。
「千ちゃんの方を(😃)見(🙎)(jiàn )張(zhā(🥦)ng )るの? でも、橋から(🎞)先は(⛳)だ(🤔)めじ(🏩)ゃない?」
次(cì(⛅) )郎(🈶)(lá(🏰)ng )は、これ(✖)ま(⚡)でにも(🎉)、しばしば、自(zì )分の全く(📀)予期しない言葉(🏵)を朝倉先(💽)生の口からきいて驚(🎉)くこ(🚫)とがあった。し(🧥)かし、今(jīn )の(🤚)言葉(🤒)ほ(😩)ど(🤛)彼(㊗)(bǐ )を(📏)驚(jīng )かした言葉は(👖)なかった。これ(🐵)までは、次(👧)(cì(⏮) )郎(lá(🙃)ng )が自分の考えに裏(lǐ )書(shū(🥣) )しても(💴)らえると(👵)思(🍘)っている時に、かえってそ(🧣)れを否(fǒu )定されたり、(🎚)何か得意に(💥)な(🐡)ってい(🐪)る(🙄)時(shí(🍠) )に(🤛)、きびしい反省を要求されたりする場合が多(duō )かっ(🗯)た。今のはまるでそ(🧦)の(🔌)逆(🏠)だ(🐑)ったと(🔬)いうことが(✌)、彼に(❓)と(🖊)っ(👘)ては(😲)、この上もない驚きだったのである(🥩)。
「(🚣)君(🔚)自身で(🐅)?」(📊)
(🌼)道江は答えないで敏子の(🛒)顔(🚾)を見(jià(🕹)n )た。敏(🎿)子は(🐕)、
この採点表(🛰)の(🐒)波紋は決(🎞)して小(👳)さくな(🗑)かった。押しよせ(❓)た生(💸)徒(🔄)たち(😲)にま(🚱)じ(🕰)って、あとでは先(🎍)生(💅)たちまでが代る代(🚆)るの(🤖)ぞきに来た。生徒たちは、採点表にのってい(🚫)る(🌝)先生(🍈)(shēng )が(🕧)来(lái )ると、一々その点数(🕹)を大(dà )声で叫んだ。中(zhōng )には(🐹)、(🤢)備(bèi )考欄まで読みあげる(💗)者もあ(🥩)っ(🐫)た。先(👳)生(❇)の(🕹)中には、自(zì )分で自分の綽名をよく知(💰)(zhī )って(🌚)いる先(⏸)(xiān )生(🈷)もあり(🎤)、そ(🤯)うで(⬅)ない先生(shēng )も(🆚)あったが、そ(⬇)んなことで、どの(🍜)先生もいや(📈)でも自分の綽名を(🍯)はっき(🔠)り(📍)知(🈵)らされると(🔼)いう結果になった。もっとも、中学の先(xiān )生で、(🥙)自分にかぎ(🛺)って(⏬)綽(chāo )名(míng )は(🐠)ないな(🔷)どと安(ān )心(xīn )しているほ(👂)ど(📙)いい気な先(xiān )生は(🧐)ないはずなのだから、それは大したこと(👳)ではなか(🕗)ったかも知(zhī )れない。しか(📂)し、綽(🍰)(chāo )名といっしょに、自分の(🔀)点(diǎn )数ときびし(🍧)い評語(🃏)とを(💳)知(🆑)らなければ(👨)なら(🏙)な(💗)かっ(🍊)たということは、何(🧡)(hé )と(🛋)いっても最近の大(🚈)(dà )きな試(shì )煉であっ(🖨)たに相(👢)違ない。ある(🗒)先(🐗)生は(🐙)顔(💪)をひきつ(🐙)らせてガラス戸のまえ(👝)に棒(🐫)(bàng )立になり、あ(😅)る先生は(🖖)一た(🤽)ん顔を(🧣)まっかにした(😓)あと(👕)、強いて(👻)微(wēi )笑(📝)を(🐀)もら(📕)した。しか(❇)し(♊)どの先生も最(zuì )後(💱)には、自分(fèn )にはまるで関(wān )係(xì )のないことだ、といったよ(🐚)う(🚶)な(⚽)顔(🏳)(yá )をしてその(🚣)場(😠)(chǎng )を立(🔸)ち去った(🥑)。ただ「あざらし」先生だけ(🌨)は(🌜)、その綽名が(👍)自他共(🏴)にゆるすほ(💞)ど有(🐞)名に(🔟)な(🙃)っていて、(🦇)ごまかしがきかなか(🔝)ったためか、それとも(🏀)、備考欄(lán )にあった(💿)通り(🥘)、事(shì )実(💿)粗(🥜)野の稚気ある性格の持(🆒)主であったため(😆)か(🛒)、その大きな口を思いきり横(🗺)にひろげて(📤)、(🕴)よごれた(🗺)上歯(💒)をむき出(🕍)し、天井を向いた鼻(🔙)の下に灰(huī )色のあらいひげを針(☔)のよ(📴)うに(🏫)立(🚘)て、内をの(📓)ぞき(🉐)なが(💆)ら、「わっは(🧡)っは」と笑(xià(🚓)o )っ(🎓)た。そし(🍖)て(🤟)、「わしだ(📕)けは(🥖)合格の(👑)見(✔)込があるちゅうのか。どうかよろしくた(📙)のむよ。」と言う(🤣)と、くる(🔄)りとうしろを向いて、(❗)もう一(yī(😜) )度「わっはっは」と笑い(🚮)、(🏆)歯を(🔟)むき出したまま、むらがっている生(shēng )徒(tú )た(🍙)ちを押(yā )しわけて帰(👡)って行(háng )った。
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