フェラ 動画《アダ 動画》2行目ライン
アダ 動画あらすじ
「同じクラスの人が、あの村か(🌽)ら一(😞)(yī )人(rén )でも(🆎)学校に通(🥏)っていれば、毎日道(🎡)づれ(📠)が出来(💙)(lái )るんだけれ(🦕)どねえ。…(🔲)…ま(🔦)さか、次(🌍)郎さんに待(🏢)(dài )ちあわしていた(✖)だ(🥨)くわけにも(🧖)いくまいし(😪)。……(🚉)」
道江(jiāng )も次(🧦)郎(láng )も(🐁)眼を(🛢)見(🤪)張った(🗄)。
「本田のやつ、どうしたんだろう。いやに(🕊)考えこんで(🍨)ばか(⛳)りいる(⤵)じ(🌂)ゃな(🍎)いか。」
「君ら(🔛)はすこし(🍅)本(běn )田を買(mǎi )いかぶ(💛)っていや(🗞)しないかね。」
次郎は(⏪)、ふしぎにも思(🗓)い、(😒)いくらか滑稽(jī )にも(💆)感(gǎn )じながら、歩き出そ(🏝)うとした。が、そのと(📗)き(🔹)馬(🍀)田のほ(🥂)かに(⛹)もう(🎳)一人、(➖)彼の眼にう(🎼)つった(🚀)人(🕙)影があった。そ(👑)れは、(⤴)土手(🎑)のずっと向こうの(🐍)方を小走(🐀)(zǒu )りに走って行く(🗺)女学生の(😇)姿であっ(💀)た。その(➿)制服(🐇)姿は、(💃)もううしろから見たの(😐)で(🎉)は(🏁)ちょっと誰だか(💷)判(pàn )断(duàn )がつきかねる(💰)ほ(🚀)ど遠ざか(⛩)っていたが、次郎に(📴)はそ(🤯)れが道(🛠)江(💿)(jiā(🛴)ng )だということが一目(mù(🤑) )でわかった。
「それ(😮)な(🍌)ら(🕉)いいけれど(🗜)、――」
次郎は、(💝)も(📵)うす(🌸)っか(👉)り、い(👟)つも(📰)の(👄)彼(🚙)をとり(🔦)もどし(🔂)て(🐘)い(😵)た(💁)。
(🛄)町はずれ(🎶)からは松並木(mù(🌒) )の土手が広々(🕔)とした青田(tiá(😁)n )の(❓)な(🈲)かをうねってつづいている。左は、ほぼ(🛹)五(🐥)(wǔ )六(liù )間ほどの川で、向こう(📭)岸(à(⚡)n )も(👏)やは(🥦)り松並木の土(😤)手(🌄)である。旧藩時(✍)代のさる名高(gāo )い土(tǔ )木家が、(🎑)北山の(🦌)水を町(dīng )にひくために開鑿(zá(🙆)o )かい(🌼)さくした水路だ(⛹)そうだが、いつも探(🏉)さ一二尺ほどの清冽(liè )せいれつな水が、かな(🔛)りな速度(👲)で(🤗)、白砂(🦑)(shā )の(🐘)上を走(🛬)っている(👚)。その水は町(🎮)に流(📑)れ入る(🐱)直(🔀)前に直角にまがって一丁ほど東に流(🚦)(liú )れ、も(🔮)う一度(🕖)直(zhí )角に南にまがって、町はずれの橋の(🍘)下をくぐってい(🤪)るのであるが、(🌀)その角(jiǎo )のあたりには、背丈せた(😡)けぐ(🍱)らいの(😿)渕が出(chū )来ており、夏になると、こ(🗜)のへんの(😇)子供たち(🛳)は、(🥌)よくそこで水をあびる。土手(🤵)をとおって通(tōng )学(xué )している中学生の中(⛅)にも(🌓)、学(📁)校のかえり(💩)途(tú )には、(🖤)子供た(📝)ちにまじって水(🎆)をあびて行くものが(⤴)少(shǎo )く(🥝)はない。次郎もおりお(👶)りその仲(zhò(🚦)ng )間に加(jiā )わる一人だが、きょうは(⏬)、とく(🔥)べつ暑か(🕧)っ(🥂)たにもかかわ(🧟)ら(🚊)ず、(🕧)そこを見むきもしないで通りぬけ(🕟)てしま(💠)った。それから五六(🌡)分も行く(🔞)と、一(yī )心橋(qiá(🏩)o )という橋(qiá(🌱)o )がかか(🔁)っ(🥤)ており、道をへ(➕)だてて、駄菓子(🌱)やと(🥝)ころ(🧒)てんなどを売る小さ(🈵)な茶店(diàn )がある(⛩)。次郎(🍙)は(🛶)、そ(👿)の(🕥)半丁ほど手まえに来たと(❄)き、今までう(🥗)つむきがち(💥)に(🕐)なっていた顔をあ(📷)げて、(🦁)ふと向こうを(➿)見た。すると、橋のたもとの大きな松(sō(📞)ng )の木(😸)かげに(🛢)、帽子をわしづかみにして(👅)向(🐹)こ(🗝)うむきに立(lì )って(🏙)いる(🚆)一人の中(zhōng )学(xué )生(📳)が眼に(🔂)とま(🏨)った。馬田である(✏)。制(zhì )服の(💇)ボタンをすっかりはずして胸をはだ(🏯)け(📇)ているらしく、(🐠)襟(jīn )が首の両がわには(🌬)ね出し、(🕙)腰(🥟)にあて(🏮)た左手のう(💷)しろに裾がたくれあが(📰)って(♑)いる。
「なに(🔻)、用がないから？」
「知(zhī )っていて、なぜだまって(🔏)通り(🕚)ぬけ(🕙)るんだ。」(🧙)
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