彼は、そ(♒)んな(♑)謎の(💚)よう(➕)な言(yá(🎛)n )葉(yè )を残して、さっさとそ(🚛)の(🐟)場をはな(✅)れてしまった。
(🤝)次(🍯)郎は(💚)、朝(cháo )倉(💬)先生の家をあれ(🧗)ほど重くるしい(🐔)気持に(🔭)なっ(🥁)て出て来な(⬅)がら(😚)、馬田(🍻)と道(😧)(dào )江(🏖)のうしろ(🕷)姿を見(📭)た瞬間から、(🈳)学校の問(🕣)題が(🌏)まるで自分の念頭から去っ(💅)てし(💲)まっていたこ(📇)とに気がついて、愕(⛏)(è )然がく(😝)ぜんとなった。
次(cì )郎は、それでも一(🌅)心に彼(bǐ(🎐) )の顔を見つ(📀)めていたが、急(🏼)に、何(🤑)(hé )と思ったか、くるり(🐡)と向きをかえ、彼を置き去りにし(😍)て、(🥎)すたすたと歩き出した。
四人(🏝)の報告は(😢)、みんなを(🔹)ふき出させたり(🐢)、憤慨(kǎi )させた(🧐)り、(🖇)不安(🔟)がらせた(🔡)りし(🔙)た。しか(🙉)し(🎗)、ともかく(❤)も(🍢)血(xuè(🥋) )書(shū )が(🧒)県庁に差(chà )出されるように(🚊)な(🕶)ったということで、一応納(💮)得(dé )なっとくするよりほかな(🌲)かった。校長が教頭(🥢)から紙片(pià(🐀)n )を受取(😢)った(🏟)あと、急に様子(zǐ )が(😝)変ったということについては、四人をはじ(🐩)めみ(😲)んなも不審に思(sī(🕷) )い(🛴)、(⏯)うま(🤓)くペテンにかけられ(🗿)たの(🔮)ではない(🔵)か、(🐴)などというもの(🤧)がいたが、事情は(🤼)間もな(🌜)く判明した。それは、教員室で(😙)先(⏫)生たちがひそか(♑)に話(🤠)(huà )しあっ(🙅)てい(🕎)ることが(🐊)、給仕(🐑)の口を(👶)とおして、いちいち(🏣)生(🏈)徒の耳にはいっ(🛅)て来たか(❕)ら(💜)であった(🥜)。
校友(yǒ(👂)u )会(🤕)の委員(🆎)たちは、(🏭)その(🥙)日じゅう、(😷)めいめいに(🚺)校(👡)(xiào )長(🗂)(zhǎng )の動静に注(🔚)意(yì )した。休み時間(🧢)になると、ある(👨)ものは用もないのに校(🛫)長室(🏡)(shì )のまえ(🍮)の廊(💼)下を何度も往復し、あるものは校庭の遠い(✉)ところから校(🍢)(xiào )長室をそれとなく(🌡)のぞいて見た。しかし、(🤪)校(🐮)長(zhǎng )室はいつもから(🎒)っぽだった(👂)。校(xiào )長は県(📔)庁に(🐩)出て(🛷)行(🕧)ったき(✝)り、(🏸)帰っ(🐳)たのか(🗓)どうかもはっきり(🚮)しなか(🌑)った。
「(🤔)知っ(🏤)ていて、なぜだ(🔘)まって通りぬける(🔩)んだ(🏓)。」(🍴)
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