「(🏟)なるかも知れません。しかし、なっ(👓)たっていい(🦔)んです。」
「僕、(⏩)道づれは(💀)出(chū(💙) )来ないけど、見(⬇)張(🗓)(zhāng )りならやります。」(🦄)
彼は、自(zì )信を失(💷)(shī )った人のよう(🌦)に、力なく首を(🌵)たれた。徹(chè )太郎叔父に対しても、道江(jiāng )に対(🔓)(duì )して(Ⓜ)も、(🕢)恥ずかしさで胸がいっぱ(🛴)いである。
「(💏)おま(🚬)え(🏇)も(💢)一度先(xiān )生をおた(🛐)ずねす(👃)る(🛌)と(👋)いいね。先(🤞)生(shē(🚴)ng )の方でも待っておいでの(📁)よう(⏱)だよ。」
こんなふうで、校内はその日じ(🦓)ゅう決して静かであっ(🏤)たとはい(🆑)えなかった。下(xià )級(👽)の教(🥓)室ま(📧)で(🙋)が何(hé )とはな(🐑)しに落ちつき(♋)を失(🏠)っ(🐇)てい(🦊)た(🚍)。ふだんな(📓)ら何(hé )でもないこ(🎌)と(🤺)にまで先(🦂)生(shēng )た(🛑)ちの神(🚍)経(🦇)がとがり、先生たちの神経(⛔)がとがればとがるほど(🛬)、(♓)生徒たちはその神(🧡)(shé(🍆)n )経に(🐠)触さわっ(🍯)てみるの(🚚)を楽しむ(📮)と(🧕)いっ(🗓)たふうであった(🎳)。大(dà )垣(yuá(🏻)n )前校長は、いつも先生たち(🎭)に向(xiàng )かって(🏬)、「生徒とい(😩)う(💋)ものは(💽)、自分(🚂)た(💭)ちのため(🚷)に(🔳)先生が命(🎏)(mìng )をすて(🕗)るまでは、その先生を偉い先生だ(👑)とは思わ(🅱)ないも(⛺)の(😬)だ。それを覚悟(📌)の(🍰)上でなくては、真(🍶)(zhēn )の教(🏭)育は出来(lái )ない。」と言(yán )って(🐋)いたが(🐰)、その意味(wèi )をほんとうに(🐪)理(lǐ(🤝) )解(🍜)し(😣)た先(xiān )生は、朝倉先生(shē(⏳)ng )をのぞいては、お(💅)そらく一人(🏛)もい(🤷)な(🍏)かったろうし(🚷)、(🏞)今で(♐)は、(🛥)どの先生にも、そ(👴)ん(🕶)な言葉(🦗)は単に言葉としてでも思い出されていそうになかっ(🔉)た(🙀)。こうし(⏫)て(👘)先生たちは自分(🏃)を下(🍢)手に護ろうと(⏺)して、一(🐌)歩一歩と自分を生(shēng )徒たちの侮辱と(🛶)嘲笑の中(🔬)に追いこんで(😜)いたの(🔙)で(💬)ある。
「ど(🕉)うしてだか、あたしにもわか(📳)らな(👎)いわ(🔽)。だけど、世(✍)間(jiān )は、い(🏅)たずらをした男よりか、い(🏿)た(🔦)ずらをされた女の方に、よ(🍷)けいに(🧤)けちをつけたがるもの(🤤)なのよ(🗾)。そ(🔘)んなこ(🚯)とでお(🏖)嫁に(🐐)も行け(🥀)ないでいる人があ(🍊)るって(🚍)こと(🀄)、次(cì )郎(láng )さんはご(🚴)存じない?」
「じゃあ、千ちゃんのいたずら見(♐)ていたの(🥊)ね。」
「ええ……(👌)出(🌨)(chū )しま(🆔)し(👻)た(😱)。」
「あらっ(🚞)!」
「僕(🐧)(pú )には、本(běn )田(🏐)がそん(🗺)な卑劣な男(😵)(nán )だとは思(sī )えないがね。」
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